I. Phần văn bản ôn thi học kỳ 1 môn văn lớp 8
1. Truyện với kí nước ta 1930 – 1945.
Bạn đang xem:
| TT | Thời gian | Tác mang – tác phẩm | Thể loại | Những nét chủ yếu về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | 1938 | Nguyên Hồng Trong lòng mẹ (Trích hầu như ngày thơ ấu) | Hồi kí | Nỗi cay đắng tủi nhục với lòng yêu thương của bé xíu Hồng với mẹ | – Lời văn chân thật và cảm động. – kết hợp tự sự xen kẹt với miêu tả, biểu cảm… |
| 2 | 1939 | Ngô vớ Tố Tức nước vỡ bờ (Trích Tắt đèn) | Tiểu thuyết | – vén trần bộ mặt xấu xa, tàn ác, bất nhân của XH phong kiến. – Vẻ đẹp vai trung phong hồn của các người phụ nữ nông dân: giàu tình yêu thương lại vừa bao gồm sức sống tiềm tàng. | Cách kể phối hợp cùng với miêu tả rất sinh động: Nhân đồ gia dụng tự biểu thị tính phương pháp qua các hành động, ngôn ngữ |
| 3 | 1941 | Thanh Tịnh Tôi đi học | Truyện ngắn | Những kỉ niệm về ngày cho trường trước tiên của tác giả. | – thẩm mỹ và nghệ thuật tự sự xen kẽ cùng diễn tả và biểu cảm. – các hình hình ảnh so sánh độc đáo, mới mẻ và gợi cảm. |
| 4 | 1943 | Nam Cao Lão Hạc | Truyện ngắn | Số phận đau thương của rất nhiều người nông dân sinh sống trong XH cũ với phẩm chất cao thâm tiềm tàng vào họ. | – biện pháp kể chuyện chân thực và cảm động – diễn tả tâm lý sệt sắc. |
2. Thơ vn 1900 -1945
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Thể loại | Những nét chính về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | Đầu cầm cố kỉ XX | Phan Châu Trinh Đập đá sống Côn Lôn | Thất ngôn chén cú | Khắc hoạ về biểu tượng người nhân vật cứu nước đẹp mắt lẫm liệt, ngang tàng: Dù gặp bước nguy khốn nhưng vẫn ko sờn lòng thay đổi chí | – văn pháp lãng mạn – Giọng điệu hào hùng |
| 2 | Vũ Đình Liên Ông đồ | Thơ năm chữ | Bài thơ trình bày lên tình cảnh đáng buồn của ông thầy đồ, qua đó toát lên niềm mến yêu chân thành trước một lớp tín đồ đang bị lãng quên và nỗi tiếc cảnh của fan xưa. | Thơ ngũ ngôn bình dị, lời thơ xúc tích, cô đọng và gợi cảm |
3. Văn phiên bản nhật dụng
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Phương thức diễn tả chính | Những nét thiết yếu về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | 2000 | Thông tin về ngày trái khu đất năm 2000 | Nghị luận | – trình bày những hiểm họa của vấn đề sử dụng bao bì ni lông và ích lợi của việc cắt sút chất thải ni lông, từ đó gợi mọi fan về ý thức bảo đảm an toàn trái đất. – lôi kéo mọi người: ko sử dụng bao bì ni lông một ngày” | – bố cục tổng quan chặt chẽ – Kết hợp công dụng cùng với thủ tục thuyết minh |
| 2 | 1992 | Bùi xung khắc Viện Ôn dịch dung dịch lá | Nghị luận | Trình bày nhấn thức về những tác hại của nàn nghiện dung dịch lá còn gian nguy hơn cả ôn dịch: Gặm nhấm sức khỏe con người và gây các tác hại so với gia đình với xã hội. – lôi kéo mọi bạn ngăn phòng ngừa và ngăn chặn lại ôn dịch thuốc lá | – Kết hợp công dụng cả hai cách làm là nghị luận cùng thuyết minh |
| 1995 | Thái An Bài toán dân số | Nghị luận | Đất đai không sinh thêm được, con người lại càng tăng thêm gấp bội. Sự ngày càng tăng dân số như một việc cấp số nhân xứng đáng lo ngại. Còn nếu như không hạn chế được sự gia tăng dân số thì con người sẽ tự có tác dụng hại chủ yếu mình. | Cách viết nghị luận dịu nhàng, kết hợp hiệu quả giữa nghị luận cùng rất kể chuyện |
4. Văn bản nước ngoài:
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Thể loại | Những nét chủ yếu về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | Cuối thế kỉ 19 | An-đéc-xen Cô bé bỏng bán diêm | Truyện ngắn | Tác phẩm truyền cho những người đọc về lòng kính yêu sâu sắc đối với số phận bất hạnh, đáng thương của em nhỏ bé bán diêm. | Lối đề cập chuyện hấp dẫn, xen kẽ giữa hiện nay thực cuộc sống đời thường và mộng tưởng. |
| 2 | Cuối nỗ lực kỉ 19 | Ô-hen-ri Chiếc lá cuối cùng | Truyện ngắn | Câu chuyện làm cho tất cả những người đọc thấu hiểu, rung cảm trước tình yêu thương cao thâm của hồ hết con bạn đáng thương, bất hạnh. | – cốt truyện hấp dẫn, – Kết cấu đảo ngược tình huống hai lần. |
Câu hỏi ôn tập về phần văn bạn dạng ôn thi học tập kỳ 1 môn văn lớp 8
II. Phần giờ việt ôn thi học tập kỳ 1 môn văn lớp 8
1. Từ bỏ tượng hình, từ tượng thanh
| Từ tượng hình | Là các từ gợi tả dáng vẻ vẻ, hình ảnh, trạng thái của việc vật. | Ví dụ: lẻo khoẻo, lò dò, rũ rượi,… |
| Từ tượng thanh | Là từ bỏ mô phỏng lại music của thoải mái và tự nhiên hoặc của con người. | Ví dụ: hu hu, ha hả, soàn soạt,… |
→ Tham khảo cụ thể tại bài xích viết: Từ tượng hình, tự tượng thanh
2. Từ ngữ địa phương, biệt ngữ buôn bản hội
| Từ ngữ địa phương | Là từ bỏ ngữ chỉ sử dụng tại một (hoặc một số) địa phương độc nhất vô nhị định. Xem thêm: Giải Bài Tập Sgk Toán 9 Tứ Giác Nội Tiếp Sgk Toán 9 Tập 2 Trang 87 90 | Ví dụ: chi, mi, mô, ni,… |
| Biệt ngữ làng hội | Chỉ được sử dụng trong một tầng lớp làng mạc hội tốt nhất định. | Ví dụ: Cá nó đặt ở dằm thượng áo tía đờ suy, khó khăn mõi lắm. (cá → ví tiền, dằm thượng → túi của áo trên, mõi → đem cắp) |
→ Tham khảo cụ thể tại bài viết: Từ ngữ địa phương cùng biệt ngữ làng mạc hội
3. Trợ từ, thán từ, tình thái từ
| Trợ từ | Những từ bỏ ngữ chuyên đi kèm cùng một trường đoản cú ngữ trong câu nhằm mục đích nhấn mạnh dạn hoặc biểu thị thái độ reviews về sự thiết bị hoặc sự việc được nói về ở tự ngữ đó. | Ví dụ: những, chính, có, ngay,… |
| Thán từ | – phần lớn từ được dùng để biểu hiện cảm xúc, cảm tình của bạn nói hoặc sử dụng để call đáp. – thường xuyên đứng tại đầu câu, gồm khi lại được bóc ra thành 1 câu đặc biệt. | Gồm hai loại chính: + bộc lộ tình cảm, cảm xúc: a, than ôi, ái, ơ, ôi, trời ơi,… + hotline đáp: này, vâng, dạ, ơi, ừ,… |
| Tình thái từ | Là đông đảo từ được cung ứng câu nhằm cấu tạo nên câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán với để biểu lộ những sắc thái cảm xúc của người nói. | + Tình thái trường đoản cú nghi vấn: hả, hử, à, ư, chứ, chăng,… + Tình thái từ cầu khiến: nào, đi, với,… + Tình thái từ cảm thán: sao,thay,… + Tình thái từ bộc lộ sắc thái tình cảm: cơ, ạ, nhé, mà,… |
→ Tham khảo cụ thể tại bài bác viết: Trợ từ, Thán từ cùng Tình thái từ
4. Nói quá, nói giảm nói tránh
| Nói quá | Là giải pháp tu từ bỏ phóng đại bao gồm mức độ, quy mô về tính chất của sự vật, hiện tượng kỳ lạ được miêu tả nhằm dấn mạnh, gây ấn tượng và tăng mức độ biểu cảm. |
| Nói giảm nói tránh | Là một giải pháp tu từ áp dụng cách biểu đạt tế nhị, uyển đưa để né gây cảm xúc quá nặng nề nề, nhức buồn, khiếp sợ; kị sự thô tục, thiếu kế hoạch sự. |
→ Tham khảo chi tiết tại bài xích viết: Nói quá cùng Nói sút nói tránh
5. Câu ghép
– Là những câu bởi vì hai hoặc nhiều các Chủ ngữ với Vị ngữ không bao chứa nhau chế tạo ra thành. Mỗi cụm Chủ ngữ – Vị ngữ này được gọi là một trong vế câu.
– Cách nối những vế câu:
Dùng những từ ngữ có tính năng nối:Nối bởi 1 quan hệ từ. Nối bởi 1 cặp quan hệ giới tính từ.Nối bởi một cặp đại từ, phó từ hay chỉ còn thường đi đôi cùng cùng nhau (cặp từ bỏ hô ứng).Không áp dụng từ nối (Dùng vết câu: vết chấm phẩy, vệt phẩy, lốt hai chấm).→ Tham khảo chi tiết tại bài bác viết: Câu ghép
6. Vệt câu
a) vết ngoặc đơn
Mục đích: sử dụng để đánh dấu phần ghi chú (thuyết minh, giải thích, bổ sung thêm).
b) lốt hai chấm
Mục đích:
Đánh lốt (báo trước) phần thuyết minh, phân tích và lý giải cho một trong những phần trước đó.Đánh vết (báo trước) lời dẫn thẳng (dùng cùng rất dấu ngoặc kép) hoặc lời hội thoại (dùng cùng với dấu gạch men ngang).c) vết ngoặc kép
Mục đích:
Đánh vệt từ ngữ hoặc câu hoặc đoạn dẫn trực tiếp.Đánh dấu những từ ngữ được gọi theo nghĩa đặc biệt hoặc có ngụ ý mỉa mai.Đánh lốt tên tờ báo, tác phẩm, tập san,… được dẫn.→ Tham khảo cụ thể tại bài bác viết: Ôn luyện về vết câu
III. Phần tập làm cho văn ôn thi học kỳ 1 môn văn lớp 8
Ôn tập viết bài xích văn thuyết minh
1. Yêu thương cầu
Tìm hiểu kĩ về đối tượng người sử dụng cần thuyết minh.Xác định rõ được phạm vi học thức về đối tượng cần thuyết minh.Sử dụng phương pháp thuyết minh phù hợp.Ngôn từ cần được chính xác, dễ hiểu.2. Phương pháp thuyết minh
Nêu định nghĩa, giải thích.Liệt kê.Nêu ví dụ.Dùng số liệu.So sánh.3. Bố cục tổng quan bài văn thuyết minh
– Mở bài: reviews về đối tượng người sử dụng cần thuyết minh.
– Thân bài: trình diễn về cấu tạo, những đặc điểm, lợi ích,… của đối tượng.
Xem thêm: Bài Tập Vẽ Hình Chiếu Vuông Góc (Ve, Bài 2: Hình Chiếu Vuông Góc
– Kết bài: bày tỏ thái độ của bản thân so với đối tượng.
4. Một vài đề văn thuyết minh
Tìm hiểu tư liệu cho đa số đề sau:
– Đề 1: Thuyết minh về một cách thức học tập (thước kẻ, bút bi, bút chì, compa, quyển sách giáo khoa,…)
– Đề 2: Thuyết minh về một thiết bị vật, đồ vật dụng trong gia đình (mũ bảo hiểm, phích nước, kính treo mắt…)
– Đề 3: Thuyết minh về một loại cây/ loại hoa/ quả,…
→ Tham khảo chi tiết Đề cương cứng ôn thi học tập kì 1 môn văn lớp 8 tức thì tại đây (↓):
IV. Tham khảo một số trong những đề thi học kì 1 lớp 8 môn ngữ văn
(Đề 1 – Đề thi học kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
Câu 1 (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi bên dưới:
Câu hỏi:
– hết –
(Đề 2 – Đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
– hết –
(Đề 3 – Đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
– hết –
→ Tham khảo 5 đề thi học kì 1 lớp 8 môn ngữ văn tức thì tại đây (↓):
Đề cương cứng Ôn thi học kì 1 môn Văn lớp 8 trên phía trên là bài viết hệ thống lại toàn bộ kiến thức mà những em học sinh đã được học tập trong công tác môn Ngữ văn học tập kì I lớp 8. Hãy đọc thật kĩ và luyện tập nhiều đề để sẵn sàng tốt nhất cho bài thi cuối học kì I tiếp đây nhé!
