10 Đề Thi Học Kì 2 Môn Tiếng Việt Lớp 5

     

TOP 7 đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 bao gồm đáp án, chỉ dẫn chấm và bảng ma trận 4 cường độ kèm theo.

Bạn đang xem: 10 đề thi học kì 2 môn tiếng việt lớp 5

Qua đó, góp thầy cô tất cả thêm tay nghề xây dựng đề thi học tập kì 2 theo chuẩn chỉnh Thông tư 22.

Với 7 đề kiểm tra học kì 2 môn giờ Việt lớp 5, còn khiến cho các em học viên lớp 5 luyện giải đề thiệt nhuần nhuyễn, nhằm ôn thi học kì 2 đạt tác dụng cao. Ko kể ra, các em gồm thể đọc thêm đề thi môn tiếng Việt, Toán, lịch sử vẻ vang - Địa lý, công nghệ lớp 5. Vậy mời thầy cô và những em thiết lập 7 đề thi học kì 2 môn tiếng Việt lớp 5:


Đề thi học kì 2 lớp 5 môn giờ đồng hồ Việt năm 2021 - 2022

Đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 - Đề 1Đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 theo Thông tứ 22 - Đề 2

Đề thi học tập kì 2 môn giờ Việt lớp 5 theo Thông tứ 22 - Đề 1

Ma trận câu hỏi đề thi học tập kì 2 môn tiếng Việt lớp 5

Mạch loài kiến thức, kĩ năngSố câu, số điểmMức 1Mức 2Mức 3Mức 4Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTLTNTL

1. Đọc hiểu văn bản:

- khẳng định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết có ý nghĩa trong bài xích đọc. Những bước đầu tiên biết dìm xét về nhân vật trong các văn bản.

- Hiểu văn bản của đoạn, bài xích đã đọc, hiểu ý nghĩa sâu sắc của bài.

- phân tích và lý giải được cụ thể trong bài xích bằng suy luận trực tiếp hoặc rút ra thông tin từ bài bác đọc.

Số câu

2

2

1

1

4

2

Câu số

1,2

4,5

7

10

Số điểm

1

1

1

1

2

2

2. Kỹ năng Tiếng Việt:

- nhận biết các câu; xác định bộ phận trạng ngữ, nhiều chủ ngữ, vị ngữ; các dấu câu.

- Viết được đoạn văn ngắn tả một đồ gia dụng vật.

Số câu

1

1

2

2

2

Câu số

3

6

8.9

Số điểm

0.5

0.5

2,0

1

2

Tổng

Số câu

3

3

3

1

6

4

Số điểm

1,5

1,5

3,0

1,0

3,0

4,0


Đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

UBND HUYỆN…......................

TRƯỜNG TIỂU HỌC………….

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021-2022MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 5Thời gian: 70 phút

A. Kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức tiếng việt (10 điểm)

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

II. Đọc thầm cùng làm bài xích tập: (7 điểm)

Đọc bài bác văn sau và vấn đáp câu hỏi:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

Một hôm, anh bố Chẩn điện thoại tư vấn tôi vào trong buồng, đúng loại nơi anh giao bài toán cho cha tôi ngày trước. Anh mang từ căn hộ xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

- Út tất cả dám rải truyền solo không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói:

- Được, cơ mà rải ráng nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

Anh ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

- đen thui địch nó bắt em tận tay thì em nhất quyết nói rằng có một anh bảo đó là giấy pr thuốc. Em lần chần chữ nên chần chờ giấy gì.

Nhận quá trình vinh dự trước tiên này, tôi thấy trong tín đồ cứ bồn chồn, rẻ thỏm. Đêm đó, tôi ngủ ko yên, lục đục dậy từ bỏ nửa đêm, ngồi nghĩ biện pháp giấu truyền đơn. Khoảng ba tiếng sáng, tôi mang đi phân phối cá như đều hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đối chọi thì giắt bên sườn lưng quần. Tôi rảo cách và truyền đối kháng cứ thư thả rơi xuống đất. Ngay sát tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.


Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy các quá!”

Mấy tên bộ đội mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

Về mang lại nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba. Anh tôi khen:

Út tương đối lắm, cứ làm vì thế rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền 1-1 tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng trả thành. Làm được một vài việc, tôi ban đầu ham hoạt động. Tôi vai trung phong sự cùng với anh Ba:

- Em chỉ muốn làm thiệt nhiều bài toán cho biện pháp mạng. Anh đến em bay li hẳn nghe anh!

Theo HỒI KÍ CỦA BÀ NGUYỄN THỊ ĐỊNH(Văn phác hoạ ghi)

Khoanh vào chữ cái trước ý vấn đáp đúng từ câu 1 mang lại câu 6

Câu 1: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Công việc đầu tiên chị Út nhận khiến cho Cách mạng là các bước gì?

A. Rải truyền đơn.B. Có tác dụng liên lạc.C. Đi tuyên truyền.D. Đi cung cấp cá.

Câu 2: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Nhận quá trình vinh dự đầu tiên chị Út thấy trong tín đồ thế nào?

A. Chị thấy từ bỏ hào, vui sướng.B. Chị thấy bồn chồn, phải chăng thỏm.C. Chị thấy hại hãi, lo lắng.D. Chị thấy hết sức bình thường.

Câu 3: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Câu "Út bao gồm dám rải truyền solo không?" thuộc các loại câu gì?

A. Câu hỏi.B. Câu cảm.C. Câu ước khiến.D. Câu ghép.

Câu 4: 0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Chị Út vẫn nghĩ ra cách gì nhằm rải truyền đơn?

A. Tay bê rổ cá, bó truyền đối kháng để bên dưới rổ cá vừa đi vừa rải.B. Một tay bê rổ cá, một tay chũm bó truyền đối chọi vừa đi vừa rải.C. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn dắt trên sống lưng quần vừa đi vừa rải.D. Tay bê rổ truyền đối kháng vừa đi vừa rải theo phía hai bên đường.

Câu 5: (0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Theo em vày sao chị Út ao ước được thoát li?

A. Chị mong mỏi thoát li vị không muốn trong nhà làm những các bước vất vả nhưng mà chẳng đủ ăn.B. Bởi Chị phẫn nộ giặc và bè đảng tay sai phân phối nước, sợ dân tách lột và sát hại dân lành.C. Bởi vì ước mơ của Chị mong trở thành một chiến sỹ tình báo vận động trong lòng địch.D. Vày Chị yêu thương nước, si mê hoạt động, ý muốn làm được thật nhiều việc cho biện pháp mạng.


Câu 6: (0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Dấu phẩy trong câu “Tối ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ giải pháp giấu truyền đơn” có công dụng gì?

A. Chống cách các vế câu trong câu ghép.B. Ngăn cách các cụm trường đoản cú cùng có tác dụng vị ngữ.C. Chia cách trạng ngữ với công ty ngữ.D. Chống cách thành phần cùng chức vụ.

Câu 7: (1 điểm) TLMĐ3

Nội dung thiết yếu của văn bạn dạng trên tạo nên điều gì? đánh dấu nội dung đó.

Câu 8: (1 điểm) TLMĐ3.

Tìm và đánh dấu thành phần trạng ngữ và nhà ngữ trong câu sau:

"Về mang đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba"

Thành phần trạng ngữ:.............................................................................................

Câu 9: (1 điểm) TLMĐ3

Đặt một câu trái nghĩa với từ bỏ "hoàn thành"

Câu 10: (1 điểm) TLMĐ4

Qua nội dung bài văn "Công bài toán đầu tiên" em đúc kết được bài học kinh nghiệm gì cho phiên bản thân bản thân trong vấn đề xây dựng và đảm bảo an toàn tổ quốc vn ta?

B. Kiểm tra tài năng viết thiết yếu tả cùng viết văn: (10 điểm)

I. Bao gồm tả (nghe - viết), (4 điểm)

Hộp thư mật

Hai Long phóng xe pháo về phía Phú Lâm tìm vỏ hộp thư mật.

Người để hộp thư lần như thế nào cũng khiến cho anh sự bất ngờ. Bao giờ hộp thư cũng khá được đặt trên một chỗ dễ tìm và lại ít bị chăm chú nhất. Các lúc, bạn liên lạc còn giữ hộ gắm vào chỗ này một chút tình cảm của mình, thường bởi những thiết bị gợi ra hình chữ V nhưng chỉ anh mới nhận thấy. Đó là tên Tổ quốc Việt Nam, là lời chào chiến thắng. Đôi dịp Hai Long vẫn đáp lại.

Hữu Mai

II. Tập làm văn (6 điểm)

Em hãy tả một fan mà em yêu mến nhất.

Đáp án đề thi học kì 2 môn tiếng Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

A. Kiểm tra kĩ năng đọc và kỹ năng tiếng việt ( 10 điểm)

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

1. Đánh giá mang đến điểm dựa vào những yêu cầu sau:

Đọc to, rõ ràng rành mạch, lưu lại loát, đọc diễn cảm, không sai lỗi chính tả. Trả lời được thắc mắc liên quan đến ngôn từ đoạn đọc.Tuỳ theo mức độ đọc để mang lại điểm các mức: 3 điểm; 2,5 điểm; 2 điểm; 1,5 điểm; 1điểm; 0,5 điểm.

II . Đọc thầm với làm bài bác tập: (7 điểm)

Câu 1: (0,5 điểm)

A. Rải truyền đơn

Câu 2: (0,5 điểm)


B. Chị thấy bồn chồn, rẻ thỏm.

Câu 3: (0,5 điểm)

A. Câu hỏi.

Câu 4: 0,5 điểm)

A. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn để bên dưới rổ cá vừa đi vừa rải.

Câu 5: (0,5 điểm)

D. Vì chưng Chị yêu thương nước, mê man hoạt động, muốn làm được thiệt nhiều việc cho biện pháp mạng.

Câu 6: (0,5 điểm)

B. Phòng cách các cụm trường đoản cú cùng có tác dụng vị ngữ.

Câu 7: (1điểm)

Nguyện vọng cùng lòng nhiệt thành của một phụ nữ can đảm muốn thao tác làm việc lớn, đóng góp sức lực lao động cho phương pháp mạng.

Câu 8: (1điểm)

Thành phần trạng ngữ: Về đến nhà,

Thành phần công ty ngữ: tôi

Câu 9: (1 điểm)

Bạn Hiếu không hoàn thành quá trình thầy giao.

Lớp 5A chưa chấm dứt chỉ tiêu theo chiến lược đề ra.

Xem thêm: Bí Quyết Làm Trắc Nghiệm Tiếng Anh Trình Độ A Số 4, Tập Hợp Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Trực Tuyến

Trong giờ đồng hồ thủ công, tổ nhị chưa ngừng sản phẩm đính ghép cái xe buộc phải cẩu.

Câu 10: (1 điểm)

Là phải nỗ lực rèn luyện trong học tập tập, tham gia thân thương các trào lưu và hoạt động tập thể để đổi thay một người bổ ích cho xóm hội khủng lên desgin nước nhà.

B. Kiểm tra tài năng viết bao gồm tả cùng viết văn (10 điểm)

I. Chủ yếu tả (Nghe – viết), (4 điểm), (20 phút)

Tốc độ đạt yêu thương cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng loại chữ, khuôn khổ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: (4 điểm).Viết đúng chính tả ( ko mắc quá 5 lỗi): 4 điểmMắc tự 6 mang đến 8 lỗi trừ 0,5 điểm; 9 đến 10 lỗi trừ 1 điểm;...

(Tùy theo mức độ mắc lỗi của HS để chấm theo những mức 3,5 điểm; 3 điểm; 2,5 điểm; 2 điểm; 1,5 điểm; 1 điểm; 0,5 điểm:

II. Viết bài xích văn (6 điểm) (30 phút)

Bài văn viết đúng yêu ước của đề bài đủ các phần ( Mở bài, thân bài, kết bài xích ). Viết được bài văn ngắn.Viết câu đúng ngữ pháp, cần sử dụng từ đúng, ko mắc lỗi thiết yếu tảChữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽĐảm bảo các yêu cầu cơ phiên bản trên được: (6 điểm)Tùy theo mức độ không đúng sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, có thể cho những mức điểm: 5, 4,5, 4, 3,5, 3; 2,5; 2, 1,5; 1; 0,5.

Đề thi học tập kì 2 môn giờ Việt lớp 5 theo Thông tư 22 - Đề 2

Ma trận thắc mắc đề thi học tập kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5

Mạch loài kiến thứcSố câu,câu số, số điểmMức 1Mức 2Mức 3Mức 4Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTL

Đọc đọc văn bản:

- xác minh được hình ảnh, chi tiết trong bài xích đọc, nêu đúng ý nghĩa sâu sắc của chi tiết hình ảnh trong bài.

- phát âm được câu chữ của bài xích đọc.

- phân tích và lý giải được chi tiết đơn giản trong bài bác bằng tư duy trực tiếp hoặc đúc rút thông tin dễ dàng và đơn giản từ bài xích đọc.

- nhận xét được một số trong những hình ảnh, chi tiết trong bài.

Số câu

2

2

1

1

6

Câu số

1;2

3;4

5

7

1;2;3;4;5;7

Số điểm

1

1

0,5

1

3,5

Kiến thức tiếng việt:

- khẳng định được tác dụng của vết phẩy, vệt ngoặc kép.

- khẳng định được những cách links câu trong bài.

- khẳng định được câu ghép.

Số câu

1

1

1

1

4

Câu số

6

8

9

10

6;8;

9;10

Số điểm

0,5

1

1

1

3,5

Tổng

Số câu

3

2

1

1

2

1

10

Số điểm

1,5

1

1

0,5

2

1

7


Đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………..

Họ tên HS: ………………………………

Lớp 5….

BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂMNĂM HỌC 2021 – 2022MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP 5

thời gian 60 phút (không kể thời gian giao đề)

I. Đọc âm thầm bài: “Một vụ đắm tàu”

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

Trên loại tàu thủy rời cảng Li-vơ-pun hôm ấy tất cả một cậu bé bỏng tên là Ma-ri-ô, khoảng 12 tuổi. Tàu nhổ neo được một cơ hội thì Ma-ri-ô quen thuộc một chúng ta đồng hành. Cô nhỏ xíu là Giu-li-ét-ta, cao hơn nữa Ma-ri-ô. Cô đang trê tuyến phố về công ty và rất vui bởi vì sắp được chạm mặt lại cha mẹ. Ma-ri-ô không kể gì về mình. Ba cậu mới mất đề nghị cậu về quê sinh sống với chúng ta hàng.

Đêm xuống, lúc phân chia tay, Ma-ri-ô định chúc chúng ta ngủ ngon thì một ngọn sóng phệ ập tới, xô cậu vấp ngã dúi. Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại. Cô quỳ xuống mặt Ma-ri-ô, vệ sinh máu trên trán bạn, rồi êm ả dịu dàng gỡ loại khăn đỏ trên mái đầu băng cho bạn.

Cơn bão dữ dội bất thần nổi lên. đầy đủ đợt sóng kinh khủng phá thủng thân tàu, nước phun vào vùng như vòi vĩnh rồng. Nhị tiếng đồng hồ trôi qua...Con tàu chìm dần, nước ngập các bao lơn. Quang cảnh thật hỗn loạn.

Ma-ri-ô cùng Giu-li-ét-ta, hai tay ôm chặt cột buồm, lo sợ nhìn khía cạnh biển. Mặt biển đã lặng hơn. Nhưng nhỏ tàu vẫn liên tiếp chìm.

Chiếc xuồng sau cuối được thả xuống. Ai kia kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” nhị đứa con trẻ sực tỉnh, lao ra.

- Đứa nhỏ dại thôi! nặng trĩu lắm rồi. - Một tín đồ nói.

Nghe chũm , Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng nhị tay, đôi mắt thẫn thờ hay vọng.

Một ý suy nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! bạn còn tía mẹ…”

Nói rồi, cậu ôm ngang sống lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Tín đồ ta cố tay cô lôi lên xuồng.

Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô vẫn đứng bên mạn tàu, đầu ngấc cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”

Theo A-MI-XI

Dựa vào nội dung bài xích đọc cùng những kiến thức và kỹ năng đã học, hãy khoanh tròn chữ cái đặt trước ý vấn đáp đúng tuyệt nhất trong từng câu hỏi sau đây: (Từ câu 1 mang lại câu 6)

Câu 1: Hoàn cảnh với mục đích chuyến hành trình của Ma-ri-ô là gì? (M1)

a. Tía Ma-ri-ô mới mất; Ma-ri-ô về quê sống với họ hàng;b. Ma-ri-ô đang trên phố về bên và khôn xiết vui bởi sắp được gặp bố mẹ.c. Ma-ri-ô không nói gì về mình.

Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi chúng ta bị thương? (M1)

a. Giu-li-ét-ta hoảng loạn chạy lại, vệ sinh máu trên trán bạn và băng vệt thương cho mình bằng đồ vật dụng cứu giúp thương gồm trên tàu.b. Giu-li-ét-ta hoảng hốt, quỳ xuống bên bạn, lau máu bên trên trán chúng ta và nhanh chóng gọi bạn đưa Ma-ri-ô đi cấp cứu;c. Giu-li-ét-ta tá hỏa chạy lại, quỳ xuống bên bạn, vệ sinh máu bên trên trán bạn, nữ tính gỡ cái khăn đỏ trên làn tóc băng vết thương cho bạn.

Câu 3: Quyết định nhường chúng ta xuống xuồng cứu vớt nạn của Ma-ri-ô tạo nên điều gì về cậu bé? (M2)

a. Ma-ri-ô gồm tâm hồn cao thượng, nhường nhịn sự sống cho bạn; hi sinh bạn dạng thân vì bạn;b. Ma-ri-ô to gan mẽ, dũng cảm, hi sinh phiên bản thân vày bạn;c. Ma-ri-ô nhiều tình cảm, dũng cảm, hi sinh phiên bản thân do bạn;

Câu 4: Nhân vật dụng Giu-li-ét-ta là người như thế nào? (M2)

a. Giu-li-ét-ta là 1 cô bé nhỏ dịu dàng, giàu tình cảm, yếu đuối;b. Giu-li-ét-ta là một trong cô bé xíu ân cần, dịu dàng, giàu tình cảm;c. Giu-li-ét-ta là một cô bé nhỏ giàu tình cảm, yếu hèn đuối, nhút nhát.

Câu 5: Câu chuyện mệnh danh điều gì sinh hoạt Ma-ri-ô ? (M3)

a. Đức hi sinh cao thượng;b. Sự êm ả , nhân hậu;c. Sự nhân hậu, giàu tình cảm.


Câu 6: trường hợp xét về cấu tạo thì câu “Những dịp sóng kinh khủng phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang như vòi rồng.” là câu gì ? (M1)

a. Câu đơn; b. Câu ghép;c. Câu kể; d. Câu khiến.

Câu 7: Qua bài xích văn, tác giả ca ngợi điều gì? (Hãy viết câu trả lời vào khu vực chấm) (M3)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 8: Dấu ngoặc kép trong câu Ai kia kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” có tác dụng gì? (Hãy viết câu vấn đáp vào chỗ chấm) (M2)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 9: Dấu phẩy vào câu “Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, vệ sinh máu trên trán bạn, rồi êm ả gỡ cái khăn đỏ trên mái đầu băng đến bạn.” có tác dụng gì? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm) (M3)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 10:

Chuỗi câu: “Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô vẫn đứng mặt mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió. Cô nhảy khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !” được liên kết với nhau bằng phương pháp nào? (Hãy viết câu trả lời vào nơi chấm) (M4)

II. Viết

A. CHÍNH TẢ: Nghe-viết: Út Vịnh. (Trang 136)

(Từ đầu đến “...cho phần lớn chuyến tàu qua.”).

B. TẬP LÀM VĂN: Hãy tả một bạn mà em quý quí nhất.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Tạo Follow Trên Facebook Trên Điện Thoại, Máy Tính

Đáp án đề thi học kì II môn tiếng Việt lớp 5

I. Đọc thầm

Câu

1

2

3

4

5

6

Ý đúng

a

c

a

b

a

b

Điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 7: ... Ca ngợi tình chúng ta đẹp của Ma-ri-ô với Giu-li-ét-ta; đức hi sinh hùng vĩ của Ma-ri-ô. (1 điểm)

Câu 8: Dùng để lưu lại lời nói trực tiếp của nhân vật. (1 điểm)

Câu 9: Ngăn cách các bộ phận cùng chuyên dụng cho trong câu. (1 điểm)

Câu 10: Liên kết bằng phương pháp lặp từ bỏ ngữ và sửa chữa thay thế từ ngữ. (1 điểm)

II. Viết

A. Chính tả: (2 điểm)

Tốc độ viết đạt yêu thương cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng mẫu mã chữ, khuôn khổ chữ; trình bày đúng quy định; viết sạch, đẹp: 1 điểm.Viết đúng chủ yếu tả (không mắc vượt 5 lỗi): 1 điểm.

B. Tập làm văn: (8 điểm)

* Đạt được những nội dung sau được 6 điểm:

Mở bài: Giới thiệu về tín đồ định tả. (1 điểm)

Thân bài:

Tả hình dạng (đặc điểm nổi bật về tuổi tác, khoảng vóc, cách nạp năng lượng mặc, mái tóc, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, ...). (2 điểm)Tả tính tình, vận động (lúc bình thường, khi chơi nhởi ; bí quyết đối xử với những người dân xung quanh, ...). (2 điểm)

Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người vừa tả. (1 điểm)

* Đảm bảo các yêu cầu sau được 2 điểm:

Chữ viết rõ ràng, ít mắc lỗi chính tả: 0,5 điểmDùng từ, đặt câu: 0,5 điểmSáng tạo: 1 điểm.