Giáo án lớp 3 tuần 22

     

 - chú ý đọc đúng tên quốc tế : Ê - đi - xơn, các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi.

Bạn đang xem: Giáo án lớp 3 tuần 22

 - Biết đọc tách biệt lời người kể với lời nhân vật.

+ Rèn năng lực đọc - gọi :

 - phát âm nghĩa các từ ngữ bắt đầu ( nhà bác bỏ học, cười móm mém )

 - gọi ND câu chuyện

* đề cập chuyện

 - Rèn năng lực nói : Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.

Xem thêm: Quy Trình Dạy Tập Đọc Lớp 1 Tập Đọc Dễ Dàng, Chuyên Đề Tập Đọc Lớp 1

 - Rèn kỹ năng nghe.

II. Đồ sử dụng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn HD HS luyện đọc.

Xem thêm: Soạn Bài Đất Cà Mau Trang 89 Tiếng Việt Lớp 5: Tập Đọc Đất Cà Mau Lớp 5 Trang 90

 HS : SGK.

 


*
11 trang
*
Van Trung90
*
3971
*
6Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án giờ Việt lớp 3 - Tuần 22", để thiết lập tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tuần 22Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007Tập hiểu - kể chuyệnNhà bác bỏ học với bà cụ.I. Mục tiêu* Tập đọc+ Rèn kĩ năng đọc thành giờ :- chú ý đọc đúng tên quốc tế : Ê - đi - xơn, những từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi....- Biết đọc phân minh lời bạn kể cùng lời nhân vật.+ Rèn năng lực đọc - hiểu :- đọc nghĩa các từ ngữ bắt đầu ( nhà chưng học, cười cợt móm mém )- đọc ND câu chuyện* nhắc chuyện- Rèn khả năng nói : Biết cùng các bạn dựng lại mẩu truyện theo bí quyết phân vai.- Rèn tài năng nghe.II. Đồ cần sử dụng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn HD HS luyện đọc... HS : SGK.III. Các vận động dạy học công ty yếuHoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài cũ- Đọc bài : người trí thức yêu nước.- Trả lời câu hỏi trong bàiB. Bài mới1. Trình làng bài ( GV reviews )2. Luyện đọca. GV phát âm diễn cảm toàn bàib. HD HS luyện đọc phối hợp giải nghĩa từ* Đọc từng câu- GV viết Ê- đi - xơn* Đọc từng đoạn trước lớp- GV HD HS đọc đúng những câu cảm, câu hỏi, đọc rành mạch lời Ê - đi - xơn với bà cụ- Giải nghĩa những từ chú giải cuối bài* Đọc từng đoạn trong nhóm* Đọc đồng thanh3. HD HS tìm hiểu bài- Nói đa số điều em biết về Ê - đi - xơn ?- mẩu chuyện giữa Ê - đi - xơn cùng bà cụ xẩy ra vào thời điểm nào ? - Bà cụ mong ước điều gì ? - vị sao cụ ước ao có dòng xe ko cần con ngữa kéo ? - mong ước của bà cố gắng gợi mang đến Ê - đi - xơn ý nghĩ gì ? - nhờ đâu mong muốn của bà cụ được triển khai ? - Theo em khoa học với lại lợi ích gì mang lại con tín đồ ? 4. Luyện phát âm lại- GV đọc mẫu đoạn 3- HD HS gọi đúng lời nhân vật- 2 HS nối tiếp nhau hiểu bài- HS trả lời.- nhấn xét- HS theo dõi và quan sát SGK.- Nối nhau gọi từng câu trong mỗi đoạn.- 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh- 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài- HS gọi theo nhóm đôi- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 3 HS tiếp diễn nhau đọc những đoạn 2, 3, 4.- Ê - đi - xơn là nhà khoa học lừng danh người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho laòi ngừi rộng 1 ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông vô cùng vất vả- xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện, mọi tín đồ khắp vị trí kéo đến xem. Bà thay cũng là 1 trong trong số những người dân đó .- Bà ước ao ông Ê - đi - xơn làm được 1 thứ xe không cần con ngữa kéo mà lại rất êm.- do xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm- sản xuất 1 loại xe chạy bằng dòng điện.- nhờ vào óc trí tuệ sáng tạo kì diệu.....- HS phạt biểu.- HS theo dõi- 1 vài ba HS thi đọc.- 1 tốp HS gọi toàn chuyện theo 3 vai.Kể chuyện1. GV nêu nhiệm vụ- Tập nói lại mẩu truyện theo giải pháp phân vai2. HD HS dựng lại câu chuyện- GV nói HS : Nói lời nhân đồ vật mình vào vai theo trí nhớ. Phối kết hợp lời nhắc với cồn tác, cử chỉ, điệu bộ- Cả lớp với GV nhấn xét- HS tự sinh ra nhóm, phân vai- Từng tốp 3 em thi dựng lại mẩu truyện theo vaiIV. Củng cố, dặn dò- câu chuyện giúp em phát âm điều gì ? - GV nhấn xét tầm thường tiết học.- Dặn HS về bên ôn bài.Tiếng việt +Ôn bài tập hiểu : Nhà bác bỏ học với bà cụI. Mục tiêu- Củng cố khả năng đọc trơn với đọc hiểu bài : Nhà bác học và bà cụ- Đọc kết hợp trả lời câu hỏiII. Đồ cần sử dụng GV : SGK HS : SGKIII. Các vận động dạy học công ty yếuHoạt rượu cồn của thầy hoạt động của trò1. Kiểm tra bài bác cũ- Đọc bài xích : Nhà bác bỏ học cùng bà cụ2. Bài mớia. HĐ1: Đọc tiếng- GV đọc mẫu, HD giọng đọc- Đọc câu- Đọc đoạn- Đọc cả bàib. HĐ 2 : hiểu hiểu- GV hỏi HS câu hỏi trong SGKc. HĐ 3 : hiểu phân vai- hotline 1 nhóm phát âm phân vai- GV HD giọng gọi của từng vai- 4 HS gọi bài- thừa nhận xét các bạn đọc- HS theo dõi- HS thông liền nhau hiểu từng câu, kết hợp luyện hiểu từ khó+ Đọc nối tiếp 4 đoạn- kết hợp luyện gọi câu khó- Đọc đoạn theo nhóm- Thi phát âm giữa những nhóm- bình chọn nhóm phát âm hay+ 4 HS phát âm cả bài- HS trả lời- Đọc phân vai theo nhóm- các nhóm thi gọi phân vai- bình chọn nhóm đọc hayIV. Củng cố, dặn dò- GV nhấn xét giờ đồng hồ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt- Về công ty luyện gọi tiếpHoạt động tập thể +Văn nghệ ca ngợi quê hương.I. Mục tiêu.- góp HS ôn với nhớ lại những bài hát đang học với chủ đề về quê hương đất nước- giáo dục đào tạo HS tình yêu quê nhà đất nước- tạo thói quen ca hátII Nội dung1. Ôn những bài hát với chủ đề quê hương đất nước- mang lại HS nêu tên một trong những bài hát mà những em đã họcVD : Bài quê hương tươi đẹp bầu trời xanh Đất nước tươi vui sao- mang lại HS hát tập thể, nhóm, cá nhân- GV theo dõi, sửa sai, uốn nắn2 biểu diễn trước lớp- Lần lượt đến HS lên trình diễn trước lớp dưới nhiều vẻ ngoài : đồng ca, tốp ca, tuy nhiên ca, solo ca- Lớp cổ vũ, hễ viênIV Củng vắt dặn dò- GV dìm xét giờ học- Ôn lại các bài hát đã họcThứ cha ngày 6 tháng hai năm 2007Chính tả ( nghe viết )Ê - đi - xơn.I. Mục tiêu+ Rèn tài năng viết bao gồm tả :- Nghe và viết bao gồm xác, trình diễn đúng đoạn văn về Ê - đi - xơn.- làm đúng bài tập về âm, vệt thanh dễ lẫn ( ch/tr, vết hỏi/dấu bửa ) và giải đố.II. Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT2 HS : SGK.III. Các vận động dạy học chủ yếuHoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài bác cũ- Viết 4, 5 tiếng bước đầu bằng ch/tr.B. Bài bác mới1. Reviews bài- GV nêu MĐ, YC của máu học.2. HD HS nghe viếta. HD HS chuẩn bị- GV phát âm ND đoạn văn.- hầu hết chữ nào trong bài được viết hoa ? - Tên riêng biệt Ê - đi - xơn viết nạm nào ? b. GV phát âm bài.c. Chấm, trị bài- GV chấm bài- nhận xét bài viết của HS3. HD HS có tác dụng BT* bài tập 2 / 33- Nêu yêu cầu BT2a.- GV thừa nhận xét- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con- thừa nhận xét- 2 HS hiểu lại, cả lớp theo dõi và quan sát SGK.- những chữ đầu đoạn, đầu câu cùng tên riêng Ê - đi - xơn.- Viết hoa vần âm đầu tiên, có ngạch nối giữa những tiếng- HS tự tìm kiếm tiếng dễ viết sai chủ yếu tả, viết ra bảng con.- HS viết bài bác vào vở.+ Em chọn ch xuất xắc tr nhằm điền vào khu vực trống? Giải câu đố.- HS làm bài xích cá nhân, 2 HS lên bảng làm- Đọc kết quả, giải câu đố.- giải thuật : tròn, trên, chui. Là mặt trời.IV. Củng cố, dặn dò- GV thừa nhận xét huyết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Thứ tứ ngày 7 tháng 2 năm 2007Tập đọcCái cầu.I. Mục tiêu+ Rèn khả năng đọc thành tiếng :- Đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, đãi đỗ, Hàm rồng ....- Biết nghỉ tương đối đúng sau mỗi chiếc thơ cùng giữa các khổ thơ.+ Rèn tài năng đọc - hiểu:- Hiểu các từ ngữ new trong bài xích ( chum, ngòi, sông Mã )- hiểu nội dung bài bác .- học tập thuộc lòng bài xích thơ.II. Đồ dùng. GV : Tranh, hình ảnh minh hoạ bài xích đọc. HS : SGK.III. Các vận động dạy học chủ yếuHoạt rượu cồn của thầy Hoạt độg của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- nhắc chuyện : Nhà bác bỏ học với bà cụ- trả lời nội dung thắc mắc trong bài.B. Bài bác mới1. Giới thiệu bài ( GV reviews )2. Luyện đọca. GV hiểu diễn cảm bài bác thơ.* Đọc từng chiếc thơ.- GV phối kết hợp sửa lỗi vạc âm mang đến HS.* Đọc từng khổ thơ trước lớp.- Giải nghĩa những từ chú giải trong bài* Đọc từng khổ thơ vào nhóm.* Đọc đồng thanh.3. HD HS tò mò bài.- Người phụ thân trong bài thơ làm cho nghề gì ?- phụ vương gửi mang lại bạn bé dại chiếc ảnh về dòng cầu làm sao ? Được bắc qua cái sông như thế nào ?- Từ cái cầu cha làm bạn bé dại nghĩ đến những gì ?- Bạn nhỏ tuổi yêu nhất cái cầu nào? vì chưng sao?- search câu thơ em yêu thích nhất ? vị sao em mê say nhất câu thơ đó ? - bài thơ mang lại em thấy tình cảm của bạn bé dại đối với phụ thân như vậy nào ? 4. Học tập thuộc lòng bài xích thơ- GV đọc bài xích thơ. - HD HS gọi diễn cảm bài xích thơ- GV và cả lớp bình chọn bạn phát âm hay.- 2 HS nối nhau nhắc chuyện.- HS trả lời.- dìm xét- HS nối nhau hiểu mỗi em 2 dòng.- HS tiếp liền nhau hiểu 4 khổ thơ.- HS hiểu theo team đôi.- Cả lớp gọi đồng thanh.- cha làm nghề xây dựng mong - có thể là 1 kĩ sư hoặc là 1 công nhân )- mong Hàm Rồng, được bắc qua cái sông Mã.- bạn nghĩ mang đến sợi tơ nhỏ, như dòng cầu góp nhện qua chum nước.....- loại cầu vào tấm hình ảnh - mong Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do phụ thân bạn và những người dân đồng nghiệp làm nên.- HS phát biểu ý kiến.- bạn yêu cha, từ bỏ hào về cha.- 2 HS thi đọc lại cả bài xích thơ- HS thi gọi thuộc lòng từng khổ, cả bài- Từng tốp tiếp liền nhau thi HTL.- 1 vài HS thi phát âm thuộc cả bài.IV. Củng cố, dặn dò.- GV nhấn xét máu học.- Dặn HS về đơn vị ôn bài.Luyện từ với câuTừ ngữ về sáng tạo. Vết phẩy, lốt chấm, chấm hỏi.I. Mục tiêu- mở rộng vốn trường đoản cú : sáng sủa tạo- Ôn luyện về lốt phẩy ( đứng sau phần tử trạng ngữ chỉ địa điểm ), vệt chấm, vệt chấm hỏi.II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT1, 2,3 HS : SGK.III. Các chuyển động dạy học nhà yếuHoạt rượu cồn của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra bài cũ- làm cho BT 2, BT3 máu LT&C tuần 20.B. Bài xích mới.1. Ra mắt bài- GV nêu MĐ, YC của máu học.2. HD HS làm BT* bài tập 1 / 35- Nêu yêu ước BT.- GV phát giấy đến từng nhóm- GV dìm xét* bài xích tập 2 / 35- Nêu yêu ước BT- GV dìm xét* bài tập 3 / 36- Nêu yêu mong BT- GV giảng nghĩa từ : phân phát minh.- Truyện này gây mỉm cười ở chỗ nào ? - 2 HS làm- dấn xét.- nhờ vào bài TĐ, CT tuần 21, 22 tìm những từ ngữ ......- HS làm bài bác theo nhóm.- Đại diện team trình bày- thừa nhận xét.- lời giải : - Chỉ tri thức: nhà bác bỏ học, thông nhà thái, đơn vị nghiên cứu, tiến sĩ ( hoạt động vui chơi của tri thức : phân tích khoa học )- Chỉ tri thức : đơn vị phát minh, kĩ sư ( buổi giao lưu của tri thức : nghiên cứu khoa học, phát minh, sản xuất máy móc,,,,, )+ Đặt dấu phẩy vào ở đâu trong mỗi câu- Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân.- 2 em lên bảng làm- nhấn xét- Đọc bài xích làm của mình.- lời giải : a. Sinh sống nhà, em thường góp bà xâu kim.b. Trong lớp, Liên luôn luôn luôn để ý nghe giảng.c. Phía hai bên bờ sông, những bến bãi ngô bước đầu xanh tốt.d. Trên cánh rừng bắt đầu trồng, chim chóc lại bay về ríu rít.+ dấu chấm nào dùng đúng, vết chấm nào cần sử dụng sai. Sửa lại mang lại đúng.- HS phát âm truyện vui.- HS làm bài xích vào vở.- 2, 3 HS gọi truyện vui sau thời điểm đã sửa lại vệt câu.- HS trả lờiIV. Củng cố, dặn dò- GV dìm xét máu học.- Dặn HS về bên ôn bài.Tiếng việt +Ôn LT&C : Ôn từ ngữ sáng tạo. Vệt phẩy, dấu chấm, lốt hỏi.I. Mục tiêu- Củng nuốm cho HS vốn từ bỏ : sáng sủa tạo- Ôn luyện về lốt phẩy ( đứng sau phần tử trạng ngữ chỉ vị trí ), dấu chấm, dấu chấm hỏi.II. Đồ sử dụng GV : Nội dung. HS : Vở.III. Các hoạt độg dạy dỗ học nhà yếuHoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- phối hợp trong bài mớiB. Bài mới.a. HĐ1 : Ôn từ bỏ ngữ về sáng tạo.- Tìm những từ ngữ chỉ chi thức và hoạt động vui chơi của tri thức.- GV dìm xét.b. HĐ2 : Ôn vết chấm, vết phẩy, lốt hỏi.- Điền lốt châm, vệt phẩy, vệt hỏi vào ô trống.Nhớ chú Nga thường đề cập :- Chú bây chừ ở đâu Chú ở đâu ở đâu trường Sơn dài dằng dặcTrường Sa hòn đảo nổi chìm tốt Kon Tum Đắc Lắk- HS làm bài cá nhân- 2 em lên bảng làm- dìm xét.- 5, 7 chúng ta đọc bài làm của mình.- giải thuật :- trí thức : Thầy giáo, cô giáo- hoạt động vui chơi của tri thức : hạy học.- Chỉ học thức : nhà văn, công ty thơ.- buổi giao lưu của tri thức : sáng sủa tác.- HS làm bài bác vào vở.- 1 em lên bảng làm.- nhấn xét.- giải mã :Nhớ chú, Nga thường đề cập :- Chú hiện giờ ở đâu ? Chú sống đâu, nơi đâu ? trường Sơn lâu năm dằng dặc ?Trường Sa đảo nổi, chìm ? xuất xắc Kon Tum, Đắc Lắk.IV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét máu học.- Dặn HS về bên ôn bài.Thứ năm ngày 8 mon 12 năm 2007Tập viếtÔn chữ hoa PI. Mục tiêu+ Củng cố biện pháp viết chữ hoa phường ( Ph ) thông qua BT ứng dụng :- Viết tên riêng : Phan Bội Châu. Bằng chữ cữ nhỏ tuổi .- Viết câu ca dao Phá Tam Giang nối con đường ra Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng văn bản cỡ nhỏ.II. Đồ dùngGV : chủng loại chữ viết hoa p. ( Ph ). Phan Bội Châu và câu ca dao viết trên cái kẻ.HS : Vở tập viết.III. Các vận động dạy học chủ yếuHoạt hễ của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- nhắc lại từ với câu ứng dụng đã học trong bài bác trước.B. Bài bác mới1. Reviews bài- GV nêu MĐ, YC của ngày tiết học2. HD HS viết trong bảng cona. Luyện viết chữ viết hoa- Tìm những chữ viết hoa tất cả trong bài- GV viết mẫu mã chữ Ph, kết hợp nhắc lại cách viết.b. Luyện viết từ áp dụng ( tên riêng rẽ )- Đọc tự ứng dụng- GV nói về : Phan Bội Châu.c. Luyện viết câu ứng dụng- Đọc câu ứng dụng- GV giúp HS gọi ND các địa danh vào câu ca dao3. HD HS tập viết vào vở tập viết.- GV nêu yêu mong của tiếng viết.4. Chấm, trị bài- GV chấm bài- nhận xét nội dung bài viết của HS.- Lãn Ông, ổi tiếp thị cá hồ tây / hàng rào tơ lụa có tác dụng say lòng người.- phường ( Ph ), C ( Ch ), B, T, G ( Gh ), Đ, H, V, N- HS QS- Luyện viết Ph, T, V nằm trong bảng con.- Phan Bội Châu- HS tập viết Phan Bội Châu vào bảng con Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân phía mặt vào Nam- HS tập viết bảng con : Phá, Bắc.- HS viết bài vào vở.IV. Củng cố, dặn dò- GV thừa nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về bên ôn bài.Tập có tác dụng vănNói, viết về bạn lao đụng trí óc.I. Mục tiêu.- Rèn tài năng nói : kể được 1 vài điều về một vài tín đồ lao cồn trí óc cơ mà em biết ( tên, nghề nghiệp, công việc hàng ngày, cách làm việc của tín đồ đó )- Rèn khả năng viết : Viết lại được hồ hết điều em vừa nhắc thành 1 đoạn văn ( trường đoản cú 7 cho 10 câu ) mô tả rõ ràng, sáng sủa sủa.II. Đồ dùngGV : Tranh minh hoạ về một số ít tri thức, bảng viết lưu ý về 1 bạn lao động trí óc.HS : SGK.III. Các vận động dạy học nhà yếu.Hoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài bác cũ- nói lại chuyện : mến yêu từng hạt giống.B. Bài xích mới1. Giới thiệu bài ( GV trình làng )2. HD HS làm cho BT* bài xích tập 1 / 38- nói tên một số ít nghề LĐ trí óc nhưng em biết ? - GV với cả lớp thừa nhận xét.* bài xích tập 2 / 38- Nêu yêu mong BT.- GV theo dõi, giúp sức các em viết bài.- GV chấm 1 số ít bài.- dấn xét bài viết của HS.- 2 HS nhắc lại chuyện- dìm xét+ kể về 1 người LĐ trí óc mà lại em biết.- bác bỏ sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường giao thông .....- Từng cặp HS tập kể.- 4, 5 HS thi đề cập trước lớp.+ Viết phần nhiều điều em vừa nhắc thành 1 đoạn văn ngắn khoảng tầm 7 mang lại 10 câu.- HS viết bài xích vào vở.- 5, 7 HS đọc bài viết trước lớpIV. Củng cố, dặn dò- GV dìm xét phổ biến tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài.Thứ sáu ngày 9 tháng 2 năm 2007Chính tả ( nghe - viết )Một thông nhà thái.I. Mục tiêu+ Rèn kĩ năng viết chủ yếu tả :- Nghe với viết đúng, trình diễn đúng, đẹp mắt đoạn văn Một thông nhà thái.- search đúng các từ ( theo nghĩa đã cho ) chứa tiếng bước đầu bằng âm đầu hoặc vần dễ lẫn : r/d/gi hoặc ươt/ươc. Kiếm tìm đúng những từ ngữ chỉ vận động có tiếng ban đầu bằng r/d/gi hoặc bao gồm vần ươt/ươc.II. Đồ dùng. GV : Bang phụ viết BT 3. HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học công ty yếuHoạt cồn của thầy buổi giao lưu của trò.A. Kiểm tra bài bác cũ- Viết 4 tiếng bắt đầu bằng ch/tr.B. Bài bác mới1. Reviews bài- GV nêu MĐ, YC của ngày tiết học.2. HD HS nghe - viết.a. HD HS chuẩn bị- GV gọi đoạn văn : Một thông nhà thái.- Đoạn văn bao gồm mấy câu ? - đầy đủ chữ làm sao trong đoạn văn nên viết hoa ? - GV đọc mang đến HS viết hầu như tiếng dễ dàng viết saib. GV phát âm bàic. Chấm, trị bài- GV chấm bài- thừa nhận xét bài viết của HS.3. HD HS làm BT chính tả.* bài xích tập 2 / 38- Nêu yêu ước BTa- GV dìm xét* bài bác tập 3 / 38- Nêu yêu mong BTa- GV phạt phiếu cho những nhóm- GV thừa nhận xét- HS viết bảng con, 2 em lên bảng.- thừa nhận xét- HS quan sát và theo dõi SGK.- 2 HS hiểu lại đoạn văn.- 4 câu.- Chữ đầu từng câu, tên riêng Trương Vĩnh Kí- Cả lớp gọi thầm lại đoạn văn- HS viết vào bảng con+ HS viết bài bác vào vở.- Tìm các từ cất tiếng bước đầu bằng r/d/gi có nghĩa ......- HS làm bài xích cá nhân.- 1 em lên bảng làm.- thừa nhận xét- giải mã : ra-đi-ô, dược sĩ, giây.+ Thi tìm kiếm nhanh các từ chỉ hoạt động....- HS làm bài bác theo nhóm.- Đại diện nhóm lên trình bày.- giải mã :- Tiếng ban đầu bằng r : reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, ....- Tiếng bắt đầu bằng d : dạy dỗ học, dỗ dành, dấy binh, dạo bước chơi, ....- Tiếng bước đầu bằng gi : gieo hạt, giao việc, giáo dục, mang danh, ....IV. Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét phổ biến tiết học.- Về bên ôn bài.Hoạt rượu cồn tập thểSinh hoạt lớpI. Mục tiêu.- HS thấy được phần lớn ưu khuyết điểm của bản thân trong tuần 22- có ý thức sửa sai số đông điều bản thân vi phạm, phạt huy phần nhiều điều mình có tác dụng tốt- GD HS có ý thức trong học tập tập và trong mọi hoạt độngII nội dung sinh hoạt1 GV dấn xét ưu điểm :- duy trì gìn vệ sinh chung, lau chùi và vệ sinh sạch sẽ- Thực hiện xuất sắc nề nếp lớp, xếp sản phẩm ra vào lớp nhanh- Truy bài bác tốt- vào lớp chăm chú nghe giảng : Mạnh, Chi, Nhi, ....- siêng năng giơ tay phát biểu : T. Tùng, Thành, - có rất nhiều tiến bộ về đọc : Thư, Đức2. điểm yếu :- Chưa chăm chú nghe giảng : Khuê, Đ Tùng- Chữ viết không đẹp, sai nhiều lối thiết yếu tả : Khuê, Duy, M. Tùng- cần rèn thêm về hiểu : Khuê, Đ. Tùng3 HS bổ xung4 Vui văn nghệ5 Đề ra phương phía tuần sau- duy trì nề nếp lớp- trong lớp chăm chú nghe giảng, siêng năng phát biểu- một số bạn về bên luyện đọc với rèn thêm về chữ viết.Hoạt hễ tập thể +An toàn giao thôngBài 4 : Kĩ năng đi bộ qua đường an toàn.( biên soạn giáo án riêng )