TUẦN 12
- phát âm ND: mệnh danh Bạch Thái Bưởi, xuất phát từ một cậu nhỏ nhắn mồ côi cha, nhờ vào giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà sale nổi tiếng (trả lời được các thắc mắc 1, 2, 4 vào SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK /115. Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Bạn đang xem: Tuần 12
Xem thêm: Hiện Tượng Đoản Mạch Của Nguồn Điện Xảy Ra Khi :, Hiện Tượng Đoản Mạch Của Dòng Điện Xảy Ra Khi:
Bạn vẫn xem tài liệu "Giáo án tiếng Việt lớp 4 tuần 12 - ngôi trường Tiểu học tập Nguyễn Trãi", để cài tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên
Xem thêm: Cách Giải Phương Trình Lượng Giác Bằng Máy Tính
TUẦN 12Thứ nhị ngày Tập đọc: TIẾT 23: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I. MỤC TIÊU- Biết đọc bài xích văn cùng với giọng kể chậm chạp rãi; những bước đầu tiên biết hiểu diễn cảm đoạn văn.- gọi ND: ca ngợi Bạch Thái Bưởi, xuất phát từ 1 cậu nhỏ xíu mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đang trở thành một nhà sale nổi tiếng (trả lời được các thắc mắc 1, 2, 4 vào SGK).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh SGK /115. Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt rượu cồn dạyHoạt hễ họcA/ Ổn định B. Kiểm tra bài cũ:- gọi HS học tập thuộc lòng 7 câu tục ngữ.- những câu tục ngữ khuyên nhủ ta điều gì?- nhận xét chung.C/. Dạy bài mới: 1. Reviews bài:2. Lí giải luyện hiểu và khám phá bài:a) Luyện đọc:- Ỵêu cầu 1HS gọi toàn bài- bài bác này chia làm mấy đoạn? - Yêu mong HS ghi lại 4 đoạn. :+ Đoạn 1 : từ trên đầu ăn học.+ Đoạn 2 : tiếp đó mang đến nản chí.+ Đoạn 3 : tiếp Trưng nhị.+ Đoạn 4 : còn lại.* Đọc thông liền lần 1- GV chỉ dẫn HS phân phát âm một số từ khó: Bạch Thái Bưởi, quẩy gánh, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng.* Đọc nối liền lần 2 với giải từ bỏ chú thích.* Đọc thông liền lần 3- GV gọi diễn cảm toàn bài xích lần 1 giọng lờ lững ở đoạn 1 + 2. Câu kết bài đọc với giọng sảng khoái. Dấn giọng đầy đủ từ nói tới tài trí & nghị lực của Bạch Thái Bưởi. - Yêu mong HS luyện đọc theo nhóm 2.- GV theo dõi và quan sát + dấn xét.b) khám phá bài:*.Đoạn 1 : - call HS đọc bài.- Nêu hoàn cảnh của mái ấm gia đình ông Bạch Thái Bưởi* Đoạn 2 : - điện thoại tư vấn HS hiểu bài.- yêu thương cầu bàn bạc câu hỏi :+ Trứơc khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái bưởi đã làm những quá trình gì?+ Những chi tiết nào minh chứng anh là bạn rất có chí ?* Đoạn 3 : - hotline HS phát âm bài.+ Bạch Thái bòng mở công ty vận tải đường bộ đường thuỷ vào thời điểm nào?+ Bạch Thái bưởi đã thắng trong cuộc đối đầu không ngang sức với các chủ tàu fan nước ngoài thế nào ?* Đoạn 4 : - gọi HS hiểu đoạn cuối.Hỏi :+ Em hiểu thay nào là “ Một bậc anh hùng kinh tế”?+ Theo em nhờ vào đâu Bạch Thái Bưởi thành công /GV chốt lại: Bạch Thái Bưởi thành công là dựa vào ý chí vương vãi lên, thất bại không nản, (SGV /244).c/ giải đáp HS hiểu diễn cảm - GV treo đoạn văn đề nghị luyện đọc- GV đọc mẫu mã đoạn văn- hotline HS hiểu đoạn văn- Nêu phương pháp đọc đoạn văn này /- GV gạch men chân các từ ngữ quan liêu trọng* Đọc diễn cảm đoạn văn : - Đọc diễn cảm theo nhóm* Thi đua phát âm diễn cảm- GV điện thoại tư vấn HS thi đua hiểu diễn cảm.- GV quan sát và theo dõi + dìm xét.- GV yêu ước HS gọi thầm cùng tìm ý chính .Qua bài xích đọc tác giả muốn reviews với họ điều gì?D/ . Củng gắng - Dặn dò:- Qua câu chuyện này đã hỗ trợ cho em biết điều gì?- Về nhà nói chuyện ông Bach Thái bòng cho anh chị em cùng nghe.- chuẩn bị: Vẽ trứng SGK /120. - dấn xét , tuyên dương.- Cả lớp thực hiện.- 2 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ.Và trả lời câu hỏi.- HS nghe.- 1 HS đọc bài.- HS nêu : 4 đoạn.- HS ngắt vào SGK.- 4 HS lần lượt gọi 4 đoạn.- 3 HS luyện phân phát âm- 4 HS đọc nối liền và cắt nghĩa từ.- 4 HS nối liền nhau đọc.- HS nghe.- HS luyện phát âm theo cặp.- 1 HS đọc cả bài.- 1 HS gọi đoạn 1, cả lớp gọi thầm - HS nêu.- 1 HS gọi đoạn 2- HS luận bàn các câu hỏi.- Đại diện nhóm nêu.+ làm thư kí, buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu chũm đồ, lập bên in, khai quật mỏ+ 1 HS hiểu đoạn 3, cả lớp hiểu thầm và trả lời.- vào lúc những bé tàu của bạn Hoa miền Bắc.- HS thứu tự nêu, chúng ta bổ sung.- 1 HS đọc, cả lớp phát âm thầm.- HS nêu.- HS lắng nghe.- Cả lớp cùng quan sát.- Cả lớp lắng nghe.- 1 HS đọc.- 1 HS nêu- HS nêu.- 4 HS thi đua hiểu diễn cảm.- dấn xét.- HS hiểu thầm cả bài và tìm ý thiết yếu cho bài.- HS nêu + dấn xét.- HS theo lần lượt nêu.- HS lắng nghe và trả lời.- Lắng nghe, ghi ghi nhớ về đơn vị thực hiện**************************************************Thứ bố ngày CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : ngày tiết 12 NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.- làm cho đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT vì GV soạn: làm đúng bài xích chính tả rành mạch ch/tr hoặc ươn/ ương.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bài bác tập 2a hoặc 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ lớn và bút dạ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:Hoạt cồn dạyHoạt rượu cồn học1. Ổn định:2. Kiểm tra bài bác cũ:- Yêu cầu HS viết bảng con.- GV đọc cho HS viết các từ : con lươn, lườn trước, ống bương, bươn chải- dìm xét chữ viết của HS trên bảng và vở chủ yếu tả.3. Bài mới:a. Reviews bài:b. Khuyên bảo viết chính tả:* khám phá nội dung đoạn văn:- call HS phát âm đoạn văn trong SGK.+ Đoạn văn viết về ai?+ mẩu chuyện về Lê Duy Ứng đề cập về chuyện gì cảm động?* lý giải viết từ khó.- Yêu mong HS tìm kiếm từ khó, đễ lẫn khi viết cùng luyện viết.- Yêu cầu HS viết vào bảng con- GV đọc đến HS viết : sài thành tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng- GV thừa nhận xét chữ viết của HS. * Viết chủ yếu tả:- trả lời HS trình bày bài viết.- nói HS tứ thế ngồi viết.- GV đọc mang lại HS viết.* rà soát lỗi cùng chấm bài:- GV gọi lại bài xích cho HS rà lỗi.- Thu 10 vở chấm, nhấn xét.c. Lí giải làm bài bác tập chính tả:* bài xích 2: Trò chơi tiếp sức.a/- call HS gọi yêu cầu.- yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, từng HS chỉ điền vào trong 1 chỗ trống.- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ mang đến HS nhóm khác, nhấn xét đúng/ sai.- dìm xét, tóm lại lời giải đúng.Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi,- điện thoại tư vấn HS gọi lại truyện đần độn Công dời núi.4. Củng cố kỉnh - 5. Dặn dò:- mong mỏi viết chủ yếu tả đúng ta phải chú ý điều gì ?- thừa nhận xét chữ viết của HS .- Về nhà đề cập lại chuyện lẩn thẩn công dời núi. Cho gia đình nghe và sẵn sàng bài : chính tả nghe viết : fan tìm đường lên những vì sao.- nhấn xét tiết học.- Cả lớp lắng nghe, thực hiện.- Cả lớp viết vào bảng con, 1 HS viết ngơi nghỉ bảng lớp.- Lắng nghe.-1 HS hiểu thành tiếng.+ Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng.+ Lê Duy Ứng đang vẽ bức chân dung bác bỏ Hồ bởi máu rã từ đôi mắt bị thương của anh.- HS nêu.- 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào bảng con.- nhấn xét chúng ta viết sinh hoạt bảng lớp.- HS lắng nghe.- HS đem vở ra viết bài.- HS đổi chéo vở dò bài bác cho nhau.- 10 HS đưa vở lên chấm.-1 HS gọi thành tiếng.- các nhóm lên thi tiếp sức.- trị bài.- 2 HS đọc thành tiếng.- HS nêu.- lắng nghe ghi nhớ, về công ty thực hiện.**************************************************Thứ tía ngày Luyện từ và câu: huyết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ MỤC TIÊU. Biết thêm một số trong những từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói đến ý chí, nghị lực của nhỏ người; những bước đầu biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng chí) theo hai đội nghĩa (BT1); phát âm nghĩa tự nghị lực (BT2); điền đúng một trong những từ (nói về ý chí, nghị lực) vào khu vực trống trong khúc văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số trong những câu châm ngôn theo chủ điểm vẫn học (BT4).II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết BT3, giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài xích tập 1 và bút dạ.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.Hoạt cồn dạyHoạt hễ họcA. Ổn định:B. Kiểm tra bài cũ:- hotline HS lên bảng để câu có từ dùng tính từ và gạch chân dưới tính từ.- ráng nào là tính từ bỏ ? cho ví dụ ?- GV dấn xét chung.C. Bài mới1. Ra mắt bài.2. Luyện tập.* bài xích 1: - call HS đọc yêu ước của bài.- Yêu ước HS làm bài xích cá nhân.- Thu chấm một vài phiếu học tập tập.* GV nhận xét chốt lại giải mã đúng :+ Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.+ Ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.* bài bác 2:- call HS hiểu yêu ước của bài.- Yêu cầu HS bàn bạc cặp đôi cùng trả lời câu hỏi - gọi HS vạc biểu, nhận xét và bửa sung.+ làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa của từ làm sao ?+ dĩ nhiên chắn, bền vững, cạnh tranh phá vỡ vạc là nghĩa của từ làm sao ?+ gồm tình cảm khôn cùng chân thành, sâu sắc là nghĩa của từ nào ?* GV rất có thể cho HS đặt câu với các từ : kiên cố, kiên trì, chí tình, chí nghĩa.* GV thừa nhận xét chốt lại giải thuật đúng.* bài xích 3: - điện thoại tư vấn HS hiểu đề.- GV nêu yêu cầu của BT; đề cập HS chú ý: đề xuất điền 6 từ bỏ đã bỏ vào 6 khu vực trống trong đoạn văn.- Yêu mong HS làm bài xích vào vở .- điện thoại tư vấn HS đọc tác dụng bài làm.* GV chốt lại lời giải đúng.* bài bác 4: - HS đọc nội dung BT 4.- Yêu ước HS luận bàn về lời khuyên trong mỗi câu tục ngữ.- GV góp HS phát âm nghĩa đen của từng câu tục ngữ.- điện thoại tư vấn HS phát biểu về lời khuyên trong mỗi câu.* GV chốt:C/ Củng cố gắng dặn dò.- Tìm các từ nói về ý chí nghị lực của bé người?- Về đơn vị học thuộc những câu tục ngữ, sẵn sàng bài : Tính từ ( tiếp sau )- GV nhấn xét máu học.- HS cả lớp lắng tai thực hiện.- 3 HS lên bảng để câu.- HS nêu.- HS nghe.- HS nghe.- 1 HS đọc.- HS làm bài xích vào phiếu học tập, 2 em có tác dụng vào phiếu khổ lớn.- Dán kết quả và trình bày, bạn nhận xét.- HS nghe.- HS luận bàn theo cặp đơi- HS vấn đáp - HS nêu : kiên trì.- HS nêu : kiên cố.- HS nêu : chí tình, chí nghĩa.- HS thi đua đặt câu.- HS nghe.- HS đọc.- HS làm bài xích vào vở bài xích tập, 1 HS làm bài xích vào phiếu khổ lớn- Dán phiếu với trình bày.- dìm xét, bổ sung bài.- HS thứu tự đọc.- 1 HS đọc.- HS đàm đạo theo team 2 về chân thành và ý nghĩa của những câu tục ngữ cùng n ... - 2 HS nêu.- HS theo lần lượt nêu.- HS lắng tai - Lắng nghe, ghi nhớ về công ty thực hiện**************************************************Thứ năm ngày Tập làm văn: tiết 23 KẾT BÀI trong BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU: - nhận thấy được hai biện pháp kết bài xích (kết bài bác mở rộng, kết bài bác không mở rộng) trong bài văn đề cập chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III).- bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn đề cập chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn kết bài bác Oâng trạng thả diều theo hướng không ngừng mở rộng và không mở rộng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:Hoạt đụng dạyHoạt rượu cồn họcA. Ổn định :B. Kiểm tra bài xích cũ :- điện thoại tư vấn HS phát âm mở bài xích gián tiếp hai bàn tay.- call 2 HS hiểu mở bài xích gián tiếp truyện cẳng bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước)- nhấn xét về câu văn, biện pháp dùng tự của HS và cho điểm.C. Bài bác mới:1. Ra mắt bài:- Có các cách mở bài xích nào?- khi mở bài bác hay, mẩu truyện sẽ lôi cuốn người nghe, tín đồ đọc, kết bài xích hay, hấp dẫn sẽ để lại trong tim người đọc ấn tượng khó quên về câu chuyện. Trong ngày tiết tập làm cho văn hôm nay, cô hướng dẫn các em giải pháp viết đoạn kết bài xích theo những hướng khác nhau.b. Tìm hiểu ví dụ:* bài 1, 2: - gọi 2 HS tiếp tục nhau phát âm truyện Ông trạng thả diếu. Cả lớp hiểu thầm, điều đình và tìm kiếm đoạn kết chuyện.- hotline HS phạt biểu.Hỏi: + bạn nào có chủ kiến khác?- nhận xét chốt lại lời giải đúng : Kết bài: vắt rồi vua mở khoa thi. Chú bé nhỏ thả diều đỗ trạng nguyên. Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước vn ta.* bài bác 3:- hotline HS phát âm yêu ước và nội dung.- Yêu mong HS thao tác trong nhóm.- hotline HS phân phát biểu, GV dìm xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp mang đến từng HS .* bài xích 4:- hotline HS hiểu yêu cầu. GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài làm cho HS so sánh.- call HS phạt biểu.- Kết luận: vừa nói vừa chỉ vào bảng phụ.+ giải pháp viết của bài đầu tiên chỉ tất cả biết kết viên của câu truyện ko có bình luận thêm là biện pháp viết bài bác không mở rộng.+ biện pháp viết bài thứ nhì đoạn kết biến chuyển một đoạn nằm trong thân bài. Sau khi cho biết kết cục, gồm lời đánh giá nhận xét, bình luận thêm về mẩu chuyện là phương pháp kết bài mở rộng.- Hỏi: nắm nào là kết bài xích mở rộng, ko mở rộng?c. Ghi nhớ:- call HS hiểu phần ghi ghi nhớ trong SGK.d. Luyện tập:* bài xích 1: - gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. Hỏi : Đó là rất nhiều kết bài theo cách nào? vày sao em biết?- gọi HS phân phát biểu.- dìm xét chung kết luận về giải thuật đúng.+ bí quyết a. Là mở bài bác không không ngừng mở rộng vì chỉ nêu dứt câu chuyện Thỏ và rùa.+ biện pháp b/ c/ d/ e/ là phương pháp kết bài không ngừng mở rộng vì chỉ dẫn thêm đông đảo lời bình luận nhận xét thông thường quanh kết cục của truyện.* bài 2:- hotline HS hiểu yêu mong và nội dung.- Yêu mong HS trao đổi nhóm đôi và có tác dụng bài.- call HS phạt biểu.- dấn xét, kết luận lời giải đúng.* bài bác 3: - hotline HS hiểu yêu cầu.- Yêu cầu HS làm bài bác cá nhân.- hotline HS gọi bài.GV sữa lỗi sử dụng từ, lỗi ngữ pháp đến từ HS . Mang đến điểm đầy đủ HS viết tốt.D. Củng nỗ lực – dặn dò:- Có những phương pháp kết bài bác nào?- Nhật xét máu học.- Về nhà sẵn sàng bài bình chọn 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 124/SGK.- Cả lớp lắng tai thực hiện.- 4 HS tiến hành yêu cầu.-Lắng nghe.- có 2 giải pháp mở bài:+ Mở bài trực tiếp: nhắc ngay vào sự việc mở màn câu chuyện.+ Mở bài gián tiếp: thì thầm khác nhằm dẫn vào mẩu truyện định kể.- Lắng nghe.- 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện.- HS hiểu thầm, dùng bút chì gạch men chân đoạn kết bài xích trong truyện.- HS nêu.- HS nêu trường hợp có chủ ý khác.- Đọc âm thầm lại đoạn kết bài.- 2 HS gọi thành tiếng.- 2 HS ngồi thuộc bàn trao đổi bàn thảo để gồm lời reviews hay.- HS trả lời+Trạng nguyên Nguyễn Hiền bao gồm ý chí, nghị lực và ông đang thành đạt.+Câu chuyện giúp em đọc hơn lời dạy dỗ của ông phụ vương ta từ ngàn xưa; “có chí thì nên”+Nguyễn Hiền là 1 trong tấm gương sáng sủa về ý chí cùng nghị lực vưon lên trong cuộc sống thường ngày cho muôn đời sau.- 1 HS hiểu thành tiếng, HS ngồi thuộc bàn trao đổi, thảo luận.- HS những nhóm theo lần lượt phát biểu.- Lắng nghe.- vấn đáp theo ý hiểu.- 2 HS phát âm , cả lớp gọi thầm.- 5 HS tiếp diễn nhau đọc từng bí quyết mở bài. - HS vấn đáp - Lắng nghe.-1 HS gọi thành tiếng.- 2 HS ngồi cùng bàn bạc luận, dùng cây viết chì ghi lại kết bài bác của từng chuyện.- HS vừa gọi đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào.- Lắng nghe.-1 HS đọc thành giờ yêu cầu.-Viết vào vở bài tập.- 5 HS gọi kết bài bác của mình.- HS nêu.- Lắng nghe, ghi nhớ về công ty thực hiện.Thứ sáu ngày Luyện từ và câu: tiết 24 TÍNH TỪ ( TIẾP THEO ) I/ MỤC TIÊU. - chũm được một số trong những cách diễn tả mức độ của quánh điểm, đặc điểm (ND Ghi nhớ).- nhận thấy được trường đoản cú ngữ biểu lộ mức độ của sệt điểm, đặc điểm (BT1, mục III); cách đầu kiếm được một số từ bỏ ngữ biểu thị mức độ của sệt điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III).II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - bút lông và một số trong những tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BTIII.1, 2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.Hoạt hễ dạyHoạt rượu cồn họcA. Ổn định:B. Kiểm tra bài bác cũ:- HS tìm các từ ngữ thuộc công ty điểm Ý chí – nghị lực.- call HS gọi thuộc lòng các câu tục ngữ sinh hoạt BT3.- GV nhận xét phần bài cũ.C bài bác mới.1.Giới thiệu bài.2.Tìm phát âm phần dìm xét.* bài bác 1: - gọi HS hiểu yêu ước của BT.- Yêu cầu HS trao đổi trao đổi và vấn đáp câu hỏi. - hotline HS tuyên bố ý kiến.* GV chốt lại lời giải đúng.- Em có nhận xét gì về những từ chỉ đặc điểm của tờ giấy.- GV tóm lại : mức độ điểm sáng của các tờ giấy được biểu lộ bằng 2 cách tạo thành các từ ghép : trắng tinh hoặc trường đoản cú láy : trăng trắng, tự tính từ white đã cho ban đầu.* bài xích 2 : - hotline HS hiểu yêu cầu của bài.- Yêu mong HS bàn luận tìm ra câu trả lời.- HS nêu kết quả. * GV chốt lại giải thuật đúng: bao gồm 3 cách thể hiện mức độ của quánh điểm, đặc thù : + tạo nên từ láy hoặc tự ghép với tính từ đang cho.+ Thêm các từ rất, qua,ù lắm vào sau hoặc trước tính từ.+ tạo thành phép so sánh.3. Phần ghi nhớ.- call HS đọc phần ghi nhớ.- Yêu mong HS đem ví dụ về những cách thể hiện.4. Luyện tập.* bài xích 1: - HS đọc văn bản BT 1.- Cả lớp cân nhắc làm bài vào vở- call HS nêu kết quả.* GV chốt lại giải thuật đúng.- điện thoại tư vấn HS đọc lại đoạn văn.* bài 2 : - gọi HS hiểu yêu ước của bài.- GV phát phiếu với một vài ba trang từ bỏ điển phô tô cho những nhóm có tác dụng bài.GV chốt lại giải mã đúng : + Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót..; cực kỳ đỏ, đỏ lắm ; đỏ hơn, đỏ như son + Cao : cao cao, cao vút, ; cực kỳ cao, cao quá; cao nhất, cao như núi + Vui : vui vui, vui vẻ, vui hạnh phúc ; vui quá, hết sức vui ; vui hơn, vui như đầu năm mới * bài xích 3 : - điện thoại tư vấn HS nêu yêu thương cầu.- Yêu ước HS cả lớp để câu vào vở.- gọi HS đọc những câu cơ mà mình đặt được.- GV chấm 5 vở.C/ Củng ráng dặn dò.- hotline HS nêu lại ghi nhớ của bài.- Về công ty học thuộc phần ghi nhớ.- Tìm những từ ngữ tìm kiếm được ở BT III.2 viết vào vở.- GV nhận xét máu học.- chuẩn bị bài : không ngừng mở rộng vốn tự : ý chí – nghị lực- HS cả lớp lắng nghe thực hiện.- HS tìm.- 1 HS đọc.- HS nghe.- 1 HS đọc.- HS bàn luận tìm ra câu trả lời- HS lần lượt phát biểu, HS khác dấn xét.- HS nêu.- HS lắng nghe.- 1 HS đọc.- HS bàn luận theo cặp- HS nêu.- HS nghe.- 3 HS nhắc.- HS thứu tự nêu .- 1 HS đọc.- HS làm bài xích vào vở, 1 HS làm bài bác vào phiếu khổ to.- Dán phiếu lên bảng cùng trình bày, HS khác thừa nhận xét.- 1 HS đọc.- các nhóm nhận đồ dùng và thảo luận ghi tác dụng vào phiếu- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác dìm xét và bổ sung thêm.- HS nghe.- 1 HS phát âm lại những từ đúng.- 1 HS nêu.- HS làm bài bác vào vở.- HS lần lượt đọc.- 5 HS gửi vở lên chấm, HS còn sót lại đổi vở kiểm tra bài bác cho nhau.- 1 HS đọc.- HS lắng nghe về bên thực hiện.***********************************************Thứ sáu ngày Tập làm văn : ngày tiết 24 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)I. MỤC TIÊU: - Viết được bài bác văn kể chuyện đúng yêu ước đề bài, bác ái vật, sự việc, diễn biến (mở bài, diễn biến, kết thúc).- miêu tả thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết dàn bài vắn tắt của bài xích văn đề cập chuyện.III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:Hoạt cồn dạyHoạt đụng họcA. Oån định :B. Kiểm tra bài cũ :- điện thoại tư vấn HS nói lại biện pháp mở bài và kết bài xích trong bài xích văn nói chuyện.- Treo bảng phụ viết dàn bài bác vắn tắt của bài bác văn nói chuyện. C . Bài bác mới:1. Ra mắt bài:2. Tìm hiểu đề:- chất vấn việc chuẩn bị bài ở nhà của HS .-Yêu cầu HS hiểu đề vào SGK/124. Nhắc HS :+ tất cả thể chọn một trong 3 đề để làm bài.+ Mở bài bác cần theo cách mở bài xích gián tiếp và kết bài bác mở rộng.+ Làm hoàn thành đọc lại bài.- Em chọn kể mẩu chuyện nào ?3. Học sinh làm bài:- HS tự làm cho bài, nộp bài bác và GV chấm một số trong những bài.D . Củng cầm – dặn dò:- Về nhà học bài và sẵn sàng bài sau.- thừa nhận xét huyết học.- Cả lớp lắng nghe thực hiện.- 2 HS nói lại- Đọc thầm lại.- Lắng nghe.- Tổ trưởng báo cáo việc sẵn sàng của đội mình.- 2 HS phát âm thành tiếng.- Lắng nghe.- HS chọn đề bài- 5 HS trả lời.- HS làm cho bài, nộp bài.- HS lắêng nghe về đơn vị thực hiện.
