GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

     

- Đọc trôi chảy, lưu giữ loát toàn bài. Biết đọc bài xích văn giọng vơi nhàng, đủng đỉnh rãi, đọc rành mạch lời tín đồ dẫn chuyện với lời những nhân vật: chú hề, nàng tiểu thư nhỏ.

Bạn đang xem: Giáo án môn tiếng việt lớp 4

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

Xem thêm: Các Truyền Thống Tốt Đẹp Của Dân Tộc Ta Là ? Please Wait

- Hiểu ngôn từ bài: Cách xem xét của trẻ em về cụ giới, về khía cạnh trăng vô cùng ngộ nghĩnh, vô cùng khác với người lớn.

Xem thêm: Cách Vẽ Tranh Đề Tài Quê Hương Đơn Giản Mà Đẹp Nhất, Tranh Vẽ Đề Tài Quê Hương Em Đơn Giản Mà Đẹp

B. Đồ cần sử dụng dạy - học:

Tranh minh họa.

C. Các chuyển động dạy và học:

I. Bất biến tổ chức

II. Kiểm tra bài bác cũ:

Gọi HS đọc bài xích giờ trước.

III. Dạy bài bác mới:

 


*
39 trang
*
honganh
*
1907
*
2Download
Bạn đang xem trăng tròn trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 4 - Tuần 17", để sở hữu tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

dùng học toán là:18720 : 156 = 120 (bộ)Đáp số: 120 bộ.+ bài bác 4: GV hỏi HS về câu chữ ghi nhớ ở biểu đồ.HS: Quan sát biểu thứ và vấn đáp câu hỏi.a) Tuần 1 bán tốt ? cuốn sáchHS: bán tốt 4500 cuốn.Tuần 4 bán được ? cuốnTuần 1 bán được thấp hơn tuần 4 bao nhiêu cuốn?Bán được 5500 cuốn.Tuần 1 cung cấp được ít hơn tuần 4 là:5500 – 4500 = 1000 (cuốn).b) Tuần 2 bán tốt ? cuốn sáchHS: bán tốt 6250 cuốn.Tuần 3 bán được ? cuốnTuần 2 bán được không ít hơn tuần 3 bao nhiêu cuốn?Bán được 5750 cuốn.Tuần 2 bán được không ít hơn tuần 3 là:6250 – 5750 = 500 (cuốn).c) Tính tổng thể sách chào bán trong 4 tuần.- tổng số sách buôn bán trong 4 tuần là:4500+5500+6250+5750 = 22 000 (cuốn)Trung bình từng tuần bán tốt là:22000 : 4 = 5500 (cuốn)- GV chấm bài cho HS.IV. Củng nuốm - GV nói lại văn bản toàn bài- nhấn xét tiếng học.V. Dặn dò- Về đơn vị học bài và làm những bài tập sống vở bài bác tập.Luyện từ cùng câu máu 33: câu nhắc “ai làm cái gi ?”A. Mục tiêu:Học sinh hiểu:- vào câu nhắc “Ai làm gì?”, vị ngữ nêu lên hoạt động vui chơi của người hay vật.- Vị ngữ vào câu đề cập “Ai làm gì?” thường vì chưng động tự và cụm động tự đảm nhiệm.B. Đồ cần sử dụng dạy học:Phiếu học tập tập, cây bút dạ.C. Các chuyển động dạy – học nhà yếu:I. ổn định định: hátII. Kiểm tra bài xích cũ:HS: 2 – 3 HS lên bảng làm bài 3.III. Dạy bài mới:Hoạt đụng của thầyHoạt hễ của trò1. Giới thiệu:2. Phần nhấn xét:+ bài bác 1:HS: 2 em nối nhau đọc nội dung bài bác 1.- HS1: Đọc đoạn văn tả hội đua voi.- HS2: Đọc 4 yêu mong của bài bác tập.a) Yêu mong 1:HS: Cả lớp gọi thầm đoạn văn, tìm các câu nhắc theo chủng loại Ai có tác dụng gì? tuyên bố ý kiến.- GV nghe, chốt lại chủ kiến đúng:Đoạn văn tất cả 6 câu, 3 câu đầu là đều câu nói “Ai có tác dụng gì?”b) Yêu cầu 2, 3:HS: quan tâm đến làm bài cá nhân vào vở.- 3 em lên bảng làm cho vào giấy.- GV với cả lớp chốt lại giải mã đúng:CâuVị ngữý nghĩa của vị ngữ1. Hàng trăm con voi đang tiến về bãi.đang tiến về bãiNêu buổi giao lưu của người, của đồ vật trong câu.2. Người các buôn xã kéo về nườm nượp.kéo về nườm nượp3. Mấy anh giới trẻ khua chiêng rộn ràng.c. Yêu ước 4:HS: Suy nghĩ, chọn ý đúng, phạt biểu ý kiến (ý b).3. Phần ghi nhớ:- 3 – 4 em đọc câu chữ ghi nhớ.4. Phần luyện tập:+ bài xích 1: kiếm tìm câu “Ai có tác dụng gì?”HS: Đọc yêu thương cầu, làm bài vào vở. - một số em làm bài xích trên phiếu.- Lên trình diễn bài trên phiếu.GV cùng cả lớp thừa nhận xét, chốt lại giải thuật đúng.- Đàn cò white + cất cánh lượn trên cánh đồng.- Bà em + nhắc chuyện cổ tích.- bộ đội + góp dân gặt lúa.+ bài 3: GV nêu yêu thương cầu bài bác tập.HS: Đọc yêu cầu, quan liền kề tranh đề cập HS để ý nói trường đoản cú 3 – 5 câu diễn đạt hoạt động các nhân trang bị trong tranh.- GV nhận xét, sửa chữa thay thế cho HS.HS: thông liền nhau phân phát biểu.IV. Củng rứa - GV đề cập lại ngôn từ toàn bài- GV dìm xét giờ đồng hồ học.V. Dăn dò- Về nhà học bài.Khoa họcTiết 33: ôn tập học tập kỳA. Mục tiêu:- Củng cố, hệ thống hoá những kiến thức về:+ Tháp bổ dưỡng cân đối.+ một vài tính hóa học của nước cùng không khí, thành phần bao gồm của ko khí.+ Vòng tuần hoàn của nước vào tự nhiên.+ vai trò của nước cùng không khí trong sinh hoạt, lao động và sản xuất- HS có tác dụng vẽ tranh cổ động bảo đảm môi ngôi trường nước và không khí.B. Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy khổ to, cây bút dạC. Các hoạt động dạy - học:I. ổn định định: hátII. Kiểm tra bài xích cũ:Gọi HS nêu bài xích học.III. Dạy bài mới:Hoạt đụng của thầyHoạt hễ của trò1. Ra mắt bài2. Câu chữ bàia. Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai cấp tốc ai đúng?”- GV phân tách nhóm, phát mẫu vẽ tháp bồi bổ chưa hoàn thiện.- những nhóm thi đua hoàn thành xong “Tháp bổ dưỡng cân đối”.- những nhóm trình diễn sản phẩm.- GV với cả lớp chấm điểm mang lại từng nhóm.- GV sẵn sàng sẵn 1 số ít phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK.- Đại diện những nhóm lên bốc thăm thốt nhiên và vấn đáp câu đó.- GV nhận xét, mang đến điểm.b. Hoạt động 2: Triển lãm.Bước 1:HS: Đưa ra phần đông tranh ảnh và tư liệu đã sưu khoảng được để chắt lọc theo từng công ty đề.- những thành viên trong team lập thuyết trình lý giải về sản phẩm của nhóm.Bước 2:- Cả lớp du lịch tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong đội trình bày.- GV và cả lớp tấn công giá, mang lại điểm.c. Chuyển động 3: Vẽ tranh cổ động.- GV phân chia nhóm, nêu yêu cầu.HS: các nhóm hội ý về đề tài đk với lớp.- team trưởng điều khiển chúng ta làm như đã hướng dẫn.- GV đi tới những nhóm, bình chọn và giúp đỡ.- trình diễn và đánh giá.- những nhóm treo sản phẩm của nhóm mình, cử thay mặt đại diện nêu ý tưởng của bức tranh cổ động bởi nhóm mình vẽ.- GV đánh giá, nhấn xét và cho điểm.- các nhóm khác bình luận.IV. Củng cụ - thầy giáo nhắc lại nội dung toàn bài- nhấn xét tiếng học.V. Dặn dò -lịch Sửtiết17: ôn tập định kỳ sửA. Mục tiêu:- khối hệ thống hóa phần lớn kiến thức lịch sử dân tộc đã học tập từ đầu xuân năm mới đến nay.- HS chũm được những kiến thức và kỹ năng cơ phiên bản trong sách giáo khoa.B. Đồ sử dụng dạy - học:- Bảng hệ thống kiến thức không điền.- cây bút dạ, giấy khổ to.C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:I. định hình II.Kiểm tra bài xích cũ: - gọi HS nêu lại bài học kinh nghiệm giờ trước.- thừa nhận xét mang đến điểm.III. Dạy bài xích mới:Hoạt cồn của thầyHoạt đụng của trò1. Ra mắt và ghi đầu bài: 2. Hướng dẫn HS ôn tập:- GV chia nhóm, nêu câu hỏi:HS: các nhóm đọc SGK với trả lời thắc mắc vào phiếu.1. đơn vị nước thứ nhất trong lịch sử nước ta tên là gì?2. Nêu đa số nét thiết yếu về đời sống, vật chất và tinh thần của fan Lạc Việt?3. Vua của nước Âu Lạc có tên là gì? kinh đô được đóng ở đâu?4. Nêu tên những cuộc khởi nghĩa của vn chống lại triều đại phong con kiến phương Bắc?5. Nêu cốt truyện của cuộc khởi nghĩa nhị Bà Trưng?6. đề cập lại cốt truyện chính của trận Bạch Đằng?- Đại diện nhóm lên trình bày.- từng nhóm trình diễn một câu hỏi.- các nhóm khác nhấn xét, bửa sung.- GV cùng cả lớp thừa nhận xét.IV. Củng nắm - GV đề cập lại câu chữ toàn bài- nhận xét giờ học.V.Dặn dò- Về nhà chuẩn bị bài tiếng sau kiểm tra.Kể chuyệnTiết 17: Một sáng tạo nho nhỏA. Mục tiêu:1. Rèn khả năng nói:- nhờ vào lời nhắc của gia đình và tranh minh hoạ, HS nhắc lại được câu chuyện hoàn toàn có thể phối hợp với điệu bộ, đường nét mặt.- Hiểu nội dung câu chuyện, biết đàm phán về ý nghĩa câu chuyện.2. Rèn khả năng nghe:- để ý nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, lưu giữ chuyện.- Theo dõi bạn kể chuyện, dấn xét đúng lời nhắc của bạn.B. Đồ sử dụng dạy - học:Tranh minh hoạ truyện phóng to.C Các vận động dạy - học:I. ổn định định: hátII. Kiểm tra bài cũ:Kể lại chuyện giờ đồng hồ trước.III. Dạy bài xích mới:Hoạt hễ của thầyHoạt cồn của trò1. Giới thiệu:2. GV kể tổng thể câu chuyện:- GV đề cập lần 1.- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. HS: Nghe.HS: Nghe kết hợp nhìn tranh.- GV đề cập lần 3 (nếu cần).3. Gợi ý HS kể, bàn bạc về ý nghĩa sâu sắc câu chuyện:+ bài xích 1, 2: HS: 1 em đọc yêu cầu.a. đề cập theo nhóm:- phụ thuộc lời đề cập của giáo viên và tranh minh họa, từng đội 2 – 3 em tập nói từng đoạn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.b. Thi đề cập trước lớp: - nhì tốp HS, từng tốp 2 – 3 em tiếp diễn nhau kể từng đoạn theo 5 tranh.- 1 vài ba em thi của cả câu chuyện.- Mỗi nhóm kể xong trao đổi về chân thành và ý nghĩa câu chuyện.- GV có thể hỏi, gợi nhắc HS trao đổi.VD: * Theo chúng ta Mai – ri – a là bạn thế nào?* chúng ta có nghĩ rằng mình cũng có thể có tính tò mò và hiếu kỳ ham phát âm biết như na – ri – a không? * mẩu truyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Chỉ gồm tự tay làm cho thí nghiệm mới xác minh được kết luận của chính bản thân mình là đúng.- tránh việc tin tức thì vào quan sát của bản thân nếu không được kiểm tra bởi thí nghiệm.- muốn trở thành 1 HS giỏi phải biết quan liêu sát, biết tự mình kiểm nghiệm những quan bên gần đó bằng thực tiễn.- Nếu chuyên cần quan sát cân nhắc ta vẫn phát hiện tương đối nhiều điều có lợi và lí thú trong nhân loại xung quanh.- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể chuyện tốt nhất. B. Thi nói chuyện trước lớp:- 1 vài ba em nối nhau đề cập trước lớp. Kể kết thúc có thể nói về ý nghĩa sâu sắc của câu chuyện.- Cả lớp đánh giá bạn nhắc hay nhất.IVCủng nuốm - đề cập lại câu chữ toàn bài- nhận xét giờ đồng hồ học.V. Dặn dò- Về đơn vị học nhắc lại cho người thân nghe. Biên soạn ngày 15 mon 12 năm 2008 Giảng thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008Tập đọcTiết34: tương đối nhiều mặt trăng (tiếp)A. Mục tiêu:- Đọc lưu lại loát, trót lọt tru toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài xích văn cùng với giọng nhắc linh hoạt.- phát âm nghĩa các từ ngữ trong bài.- Hiểu câu chữ bài: trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Những em suy nghĩ về đồ chơi như về các đồ vật bao gồm thật trong đời sống. Những em nhìn thế giới xung quanh, phân tích và lý giải về thế giới xung quanh hết sức khác người.B Đồ sử dụng dạy – học:Tranh minh họa truyện.C. Các vận động dạy – học:I. ổn định định: hátII. Kiểm tra bài cũ:HS: 2 em đọc bài xích trước.III. Dạy bài xích mới:Hoạt cồn của thầyHoạt hễ của trò1. Giới thiệu:2. Khuyên bảo luyện gọi và tò mò bàia. Luyện đọc:HS: Nối nhau hiểu từng đoạn (2 – 3 lượt).- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ, phía dẫn phương pháp ngắt nghỉ.HS: Luyện phát âm theo cặp.- 1, 2 em hiểu cả bài.- GV gọi diễn cảm toàn bài.b. Tìm hiểu bài:HS: Đọc âm thầm và vấn đáp câu hỏi.? đơn vị vua lo ngại điều gì- vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, giả dụ công chúa thấy khía cạnh trăng thiệt sẽ phân biệt mặt trăng treo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại.? đơn vị vua cho vời những vị đại thần và những nhà khoa học đến để làm gì- Để nghĩ về cách tạo cho công chúa ko thể nhìn thấy mặt trăng.? do sao một lượt nữa những vị đại thần và các nhà kỹ thuật lại không hỗ trợ được công ty vua- do mặt trăng ở rất xa và cực kỳ to, tỏa sáng rất lớn nên không tồn tại cách nào khiến cho công chúa không thấy được.? Chú hề đặt thắc mắc với công chúa về nhị mặt trăng để gia công gì- Chú ước ao dò hỏi công chúa nghĩ vậy nào thấy lúc một khía cạnh trăng đang thắp sáng trên thai trời, một khía cạnh trăng đang nằm bên trên cổ công chúa.? Công chúa vấn đáp thế nào- lúc ta không đủ một cái răng, chiếc lưỡi bắt đầu sẽ mọcmọi thứ hầu như như vậy.? Cách lý giải của công chúa tạo nên điều gì? lựa chọn câu trả lời phù hợp với ý của em a, b, c.- lựa chọn ý c là phù hợp nhất.c. Khuyên bảo HS gọi diễn cảm:HS: 3 em phân vai hiểu truyện.- GV lý giải cả lớp luyện đọc với thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo phong cách phân vai.- Thi phát âm diễn cảm.GV dấn xét, uốn nắn nắn.IV. Củng nạm - GV kể lại nội dung toàn bài - dìm xét huyết hcọV. Dặn dò - Về nhà học bài xích và sẵn sàng cho bài sau- 3 hs kể lại. Toán huyết 83 luyện tập chungA. Mục tiêu:Giúp HS ôn tập, củng vậy hoặc tự bình chọn về:- giá trị của chữ số theo địa điểm của chữ số đó trong một số.- những phép tính cùng với số trường đoản cú nhiên.- tích lũy 1 số thông tin từ biểu đồ.- diện tích hình chữ nhật với so sánh những số đo diện tích.- Giải bài bác toán liên quan đến tìm 2 số lúc biết tổng và hiệu của 2 số đó.B. Đồ cần sử dụng dạy họcC. Các hoạt động dạy – học:I. ổn định định: hátII. Bài cũ:Gọi HS lên bảng chữa bài bác tập.III. Dạy bài mới:Hoạt động của thầyHoạt rượu cồn của trò1. Giới thiệu:2. Lí giải HS luyện tập:- GV đến HS tự làm cho rồi trị bài.+ bài bác 1: Hãy khoanh tròn vào câu vấn đáp đúng.HS: Đọc yêu ước của bài, lưu ý đến làm bài bác để khoanh vào đáp án.- GV gọi HS lên trị bài. Chốt lại giải thuật đúng:Khoanh vào B. C.Khoanh vào D.Khoanh vào C. D. Khoanh vào C.+ bài 2: Treo biểu thiết bị viết sẵn lên bảng.- GV call HS lên trình diễn trên phiếu:a. Máy năm tất cả mưa những nhất.b. Sản phẩm công nghệ sáu tất cả mưa vào 2 giờ.CNgàykhôngcómưa trongtuầnlàngày lắp thêm tư.HS: Đọc yêu mong của bài xích và tự làm vào phiếu.+ bài xích 3:Bài toán cho thấy thêm gì?Bài toán hỏi gì?HS: Đọc đầu bài, cả lớp theo dõi.- Cả lớp làm cho vào vở.- 1 em lên bảng giải.Giải:Hai lần số học sinh nam là:672 – 92 = 580 (HS).Số học viên nam của trường kia là:580 : 2 = 290 (HS).Số học sinh nữ của trường là:290 + 92 = 382 (HS)Đáp số: 290 HS nam.382 HS nữ.- GV cùng cả lớp chữa bài.- Chấm 1 số ít vở mang đến HS.IV. Củng nạm - thừa nhận xét giờ đồng hồ học.V. Dặn dò- Về đơn vị học bài bác và làm bài bác tập. Kỹ thuậtTiết 17: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3)A. Mục tiêu:- Hs kết thúc sản phẩm trường đoản cú chọn của chính bản thân mình với các cách khâu thêu vẫn học.- Hs tự đánh giá đợc sản phẩm của chính bản thân mình làm ra và reviews bài của bạn.- Hs hâm mộ sản phẩm.B. Đồ sử dụng dạy học.- sẵn sàng tiêu chí đánh giá sản phẩm.C. Các hoạt đọng dạy học.I. ổn định định: Hát II,Kiểm tra bài xích cũ đánh giá sự chuẩn bị của hs cùng độ chấm dứt sản phẩm của tiết học trớc.III,Bài mớiNội dungHĐ của thầyHĐ của trò1. Chuyển động 1:Thực hành cắt, khâu, thêu thành phầm tự chọn.- gọi hs nêu yêu ước của bài.- gọi vài hs nêu giải pháp thực hành thành phầm của mình. - giáo viên treo tranh quá trình kĩ thuật mang lại hs ghi nhớ lại các bước thực hiện.- GV quan sát và giúp HS xong xuôi sản phẩm.-1 em nêu.- 2 hs nêu quá trình thực hiện: + B1: giảm kẻ con đường dấu+ B2: thực hành khâu thêu.- 1hs lên bảng thực hành thực tế mẫu.* HS thực hành làm sản phẩm tự chọn của mình.IV. Củng cố: - đề cập lại nd bài. - dấn xét tiết học.V. Dặn dò: - nói hs về nhà rèn luyện cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. - sẵn sàng bài sau: “Tiết 18” Tập làm vănTiết 33: đoạn văn trong bài xích văn diễn đạt đồ vậtA. Mục tiêu:- hiểu được kết cấu cơ bản của đoạn văn trong bài xích văn biểu đạt đồ vật, hiệ tượng thể hiện tại giúp nhận biết mỗi đoạn văn.- luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn mô tả đồ vật.B. Đồ dùng dạy - học:Phiếu khổ to, tranh minh họa.C. Các chuyển động dạy và học:I. ổn định định: hátII. Kiểm tra bài bác cũ:GV trả nội dung bài viết tả vật dụng chơi, nhấn xét.III. Dạy bài bác mới:Hoạt đụng của thầyHoạt cồn của trò1. Giới thiệu bài:2. Phần dấn xét:HS: 3 HS nối nhau gọi yêu mong 1, 2, 3.- Cả lớp đọc thầm lại bài xích “Cái cối tân”, suy xét làm bài cá nhân vào vở.HS: tuyên bố ý kiến.GV cùng cả lớp dìm xét, chốt giải thuật đúng:Bài văn gồm 4 đoạn:1. Mở bàiĐoạn 1Giới thiệu về chiếc cối được tả trong bài.2. Thân bàiĐoạn 2Đoạn 3Tả hình dáng bên ngoài của cái cối.Tả hoạt động của cái cối.3. Kết bàiĐoạn 4Nêu cảm xúc về cái cối.3. Phần ghi nhớ:3 – 4 em HS đọc câu chữ phần ghi nhớ.4. Phần luyện tập:+ bài bác 1:HS: Đọc yêu cầu, cả lớp hiểu thầm bài bác “cây cây bút máy” từng bước tiến hành yêu ước của bài tập.- GV phát phiếu cho 1 số HS có tác dụng vào phiếu.- gọi HS lên trình bày.a) bài văn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 trong đoạn.b) Đoạn 2 tả hình dáng phía bên ngoài cây bútc) Đoạn 3 tả chiếc ngòi bút.d) Câu mở màn đoạn 3: Mở nắp ko rõ.Câu kết: Rồi em tra nắp bút cho vô cặp.- Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng của nó. Bí quyết bạn học viên giữ gìn ngòi bút.+ bài 2:HS: Đọc yêu mong của bài, cân nhắc làm bài vào vở.- GV đề cập nhở những em chăm chú khi làm cho bài:+ cần quan gần kề kỹ.+ Tập diễn đạt, sắp xếp những ý, kết hợp biểu lộ cảm xúc khi tả.HS: Viết bài xích vào vở.- một số ít em nối nhau đọc nội dung bài viết của mình.IV. Củng cố kỉnh - GV nói lại nội dung toàn bài- nhấn xét tiếng học.V. Dặn dò- Về đơn vị học bài, tập viết lại bài. Soạn ngày 16 tháng 12 năm 2008 Giảng lắp thêm năm ngày 18 tháng 12 năm 2008ToánTiết 83: tín hiệu chia hết mang lại 2A. Mục tiêu:- HS biết dấu hiệu chia hết mang đến 2, mang đến 5 cùng không phân tách hết đến 2, 5.- nhận ra số chẵn với số lẻ.- Vận dụng các dấu hiệu để giải bài xích tập tương quan đến chia hết mang đến 2 với 5.B. Đồ dùng: Giấy khổ to, cây bút dạ.C. Các hoạt động dạy – học:I. ổn định định: HátII. Kiểm tra bài xích cũ:Gọi HS lên bảng chữa bài xích tập.III. Dạy bài mới:Hoạt độngcủa thầyHoạt đụng của trò1. Giới thiệu:2. GV hướng dẫn HS tự tìm kiếm ra dấu hiệu chia hết cho 2:- GV giao trách nhiệm cho HS:? tìm kiếm vài số phân chia hết mang đến 2? search vài số không phân chia hết mang đến 2HS: 2, 4, 6, 8, 10HS: 3, 5, 7, 9, 11- một số HS lên bảng viết công dụng vào 2 cột.- HS quan tiền sát, đối chiếu, so sánh để rút ra kết luận.? mọi số phân chia hết mang đến 2 là phần nhiều số như thế nàoHS: là những số chẵn (các số bao gồm chữ số tận thuộc là 0, 2, 4, 6, 8).? đều số không phân chia hết cho 2 là hầu như số như vậy nàoHS: là gần như số lẻ (các số gồm chữ số tận thuộc là 1, 3, 5, 7, 9).- GV: Vậy chúng ta muốn biết 1 số ít có phân chia hết mang lại 2 hay không chỉ việc xét chữ số tận cùng của số đó.3. Reviews cho HS số chẵn và số lẻ:- GV nêu:+ những số phân chia hết đến 2 gọi là những số chẵn.Gọi HS nêu lấy một ví dụ về số chẵn:VD: 0, 2, 4, 6, 8+ những số không chia hết mang đến 2 hotline là những số lẻ.VD: 1, 3, 5, 7, 94. GV khuyên bảo HS tự search ra dấu hiệu chia hết đến 5 (tương tự):- GV đến HS search vài số phân chia hết cho 5, vài số không phân chia hết mang lại 5.HS: 10, 15, 20, 25, 30, 9, 11, 12, 13, 24, 26? Vậy những số phân chia hết mang lại 5 là đông đảo số như vậy nào- tất cả tận cùng là 0 hoặc 5.=> Kết luận: Ghi bảng.HS: Đọc.5. Thực hành:+ bài xích 1: - GV gọi 1 số HS trả lời miệng.HS: Đọc yêu ước và tự làm vào vở.- một số em vấn đáp miệng.+ bài bác 2: - GV với cả lớp dìm xét.HS: Đọc yêu cầu, tự có tác dụng vào vở sau đó GV cho 1 vài HS lên bảng viết kết quả, cả lớp bửa sung.+ bài 4: HS: Đọc yêu ước và tự làm cho bài.- 1 vài em lên bảng trị bài.- GV dìm xét, chốt lại giải mã đúng:a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350.b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357IV. Củng cầm cố - GV đề cập lại nội dung toàn bài- thừa nhận xét giờ đồng hồ học.V. Dặn dò- Về công ty học bài, làm bài tập.Khoa họcKiểm tra học tập kỳ iA. Mục tiêu:- soát sổ những kỹ năng và kiến thức đã học tập ở học kỳ I.- HS làm được bài bác kiểm tra học kỳ.- rèn luyện ý thức tự giác trong giờ kiểm tra.B. Đồ dùng dạy họcGV: Đề kiểm traC. Những hoạt động:1. GV cảnh báo HS trước lúc làm bài.2. GV vạc đề cho từng HS, xem xét làm bài.Câu 1: Điền từ phù hợp vào vị trí trống để kết thúc bảng sau:Lấy vàoTên ban ngành trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi hóa học giữa khung hình người với môi trường bên ngoàiThải raThức ăn, nướcHô hấpBài huyết nước tiểuMồ hôiCâu 2: Khoanh vào vần âm trước câu trả lời đúng:a. Để có thể khỏe mạnh bạn phải ăn:A. Thức ăn thuộc nhóm chứa được nhiều chất bột.B. Thức ăn thuộc nhóm đựng nhiều chất béo.C. Thức nạp năng lượng thuộc nhóm đựng nhiều vitamin với khoáng.D. Thức ăn thuộc nhóm chứa đựng nhiều chất đạm.E. Tất cả các một số loại trên.b. Việc không nên làm để thực hiện giỏi vệ sinh bình yên thực phẩm là:A. Chọn thức nạp năng lượng tươi sạch có mức giá trị dinh dưỡng không tồn tại màu sắc, hương thơm lạ.B. Dùng thực phẩm đóng hộp thừa hạn, hoặc vỏ hộp bị thủng, han gỉ.C. Cần sử dụng nước sạch nhằm rửa thực phẩm, cách thức và để nấu ăn.D. Thức ăn uống được làm bếp chín, nấu xong xuôi nên ăn ngay.E. Thức ăn uống chưa sử dụng hết phải bảo vệ đúng cách.c. Để phòng bệnh do thiếu hụt iốt, từng ngày bạn phải sử dụng:A. Muối tinh.B. Bột ngọt.C. Muối bột canh bao gồm iốt.Câu 3: Nêu 3 điều em buộc phải làm để:a. Phòng chống một số bệnh lây qua đường tiêu hóa.b. Phòng tránh tai nạn đáng tiếc đuối nước.Câu 4: Nêu ví dụ chứng minh con tín đồ đã áp dụng các tính chất của nước vào cuộc sống (Cho ví dụ).- Nước tan từ cao xuống thấp.- Nước có thể hòa tan 1 số chất.3. GV thu bài kiểm tra về chấm.IV. Củng vắt - GV đề cập lại nộidung toàn bài xích - thừa nhận xét qua chuna qua bàiV Dặn dòLuyện từ cùng câu ngày tiết 34: Vị ngữ trong câu kể “ai làm cho gì?”A. Mục tiêu:HS hiểu:+ trong câu kể “Ai làm gì?” vị ngữ nêu lên hoạt động vui chơi của người tốt vật.+ Vị ngữ vào câu nhắc ai làm gì? Thường bởi vì động tự và cụm động từ bỏ đảm nhiệm.B. Đồ sử dụng dạy học:Băng giấy viết ví dụ, phiếu học tập.C. Các hoạt động dạy – học:I. ổn định định: HátII. Kiểm tra bài xích cũ:Gọi 2 HS lên chữa bài xích tập.III. Dạy bài bác mới:Hoạt rượu cồn của thầyHoạt cồn của trò1. Giới thiệu:2. Phần dìm xét:+ bài xích 1, 2:HS: 2 em nối nhau đọc ngôn từ bài.- GV thuộc HS phân tích làm chủng loại câu 2.CâuTừ ngữ chỉ hoạt độngTừ ngữ chỉ fan (vật) hoạt độngNgười to đánh trâu ra càyđánh trâura càyNgười lớn- GV phạt phiếu kẻ sẵn mang lại HS. HS: những nhóm trao đổi bàn luận theo cặp, phân tích tiếp phần nhiều câu còn lại kế tiếp lên trình bày.- GV dìm xét tác dụng làm của những nhóm.+ bài xích 3: HS: Đọc yêu cầu của bài.- GV với HS đặt câu hỏi mẫu mang đến câu thứ 2.VD: bạn lớn có tác dụng gì?Ai tiến công trâu ra cày?- những câu sót lại HS từ đặt.VD: các cụ ông cụ bà già có tác dụng gì?Ai nhặt cỏ đốt lá?Mấy chú nhỏ xíu làm gì?Ai bắc bếp thổi cơm?3. Phần ghi nhớ:HS: Cả lớp phát âm thầm ngôn từ ghi nhớ.- 3 – 4 em đọc lại câu chữ ghi nhớ.4. Phần luyện tập:+ bài 1: HS: Đọc thành tiếng yêu cầu của bài bác làm bài cá nhân vào vở.- GV thuộc cả lớp trị bài, chốt lời giải:- một vài em có tác dụng vào phiếu lên dán bảng.Câu 1: thân phụ tôi làm cho quét sân.Câu 2: bà mẹ đựng mùa sau.Câu 3: Chị tôi xuất khẩu.+ bài xích 2: HS: Đọc yêu ước của bài và hiệp thương theo cặp để làm vào phiếu.- GV thuộc cả lớp trị bài.- những nhóm nộp phiếu.+ bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài xích tập cùng tự viết đoạn văn tất cả dùng câu nói ai làm gì.- GV gọi 1 số ít em gọi đoạn văn của bản thân mình và phân tích câu làm sao là câu kể “Ai làm cho gì?”.VD: mặt hàng ngày, em thường xuyên dậy sớm. Em ra sân bọn dục. Sau đó em tiến công răng cọ mặt. Bà mẹ đã sẵn sàng cho em ăn sáng thật ngon lành. Em cùng các bạn ngồi vào bàn nạp năng lượng sáng. Bố chải đầu, mặc xống áo rồi chuyển em mang lại trường.IV. Củng nỗ lực - thừa nhận xét bình thường qua bài- nhấn xét tiếng học, khen 1 số ít bạn học tập tốt.V. Dặn dò- Yêu cầu về đơn vị học thuộc ngôn từ câng ghi nhớ.địa lýtiết 17: ôn tập địa lýA. Mục tiêu:- hệ thống hóa củng cố, kết hợp cung cấp những kỹ năng về địa lý từ đầu xuân năm mới đến nay cho học sinh.- học viên nắm được những kỹ năng và kiến thức cơ phiên bản trong sách giáo khoa địa lý.B. Đồ cần sử dụng dạy học: Phiếu học tập tập, cây bút dạ.C Các hoạt động dạy – học:I. ổn định: hátII. Kiểm tra bài xích cũ:GV call HS đọc bài học kinh nghiệm giờ trước.III. Dạy bài xích mới:Hoạt hễ của thầyHoạt hễ của trò1. Giới thiệu:2. Giải đáp HS ôn tập:- GV chia nhóm, vạc phiếu gồm ghi câu hỏi.HS: những nhóm bàn bạc theo câu hỏi.Câu 1: dãy Hoàng Liên Sơn nằm tại vị trí đâu? Nêu điểm sáng của dạy núi này?- Đại diện các nhóm trình bày.Câu 2: Nêu tên 1 số dân tộc ít bạn ở Hoàng Liên Sơn?Câu 3: nói về trang phục, lễ hội, chợ phiên của 1 số dân tộc ngơi nghỉ Hoàng Liên Sơn?- mỗi nhóm trình diễn 2 câu.Câu 4: Hãy diễn đạt vùng trung du Bắc Bộ? Vùng này phù hợp cho trồng những nhiều loại cây gì?Câu 5: Tây Nguyên có những cao nguyên nào? nhiệt độ ở Tây Nguyên có mấy mùa? Câu 6: đề cập tên những loại cây cỏ và trang bị nuôi chủ yếu ở Tây Nguyên?IV. Củng cố - nhận xét giờ học.V Dặn dò- Về bên ôn tập, giờ sau kiểm tra.Mĩ thuậtTiết 17: Vẽ trang trí: trang trí hình vuôngA. Mục tiêu:- Hs phát âm thêm về trang trí hình vuông và sự áp dụng của nó trong