Trọn Bộ Giáo Án Môn Hình Học Lớp 7 Học Kì 2
- kiến thức và kỹ năng : Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức về biểu thức đại số, đối chọi thức, nhiều thức.
Bạn đang xem: Trọn bộ giáo án môn hình học lớp 7 học kì 2
- năng lực : Rèn khả năng viết 1-1 thức, nhiều thức gồm bậc xác định, bao gồm biến và thông số theo yêu mong của đề bài. Tính quý hiếm của biểu thức đại số, thu gọn đối chọi thức, nhân đơn thức.
- thái độ : Rèn tính cẩn thận, trang nghiêm trong học tập.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Thầy giáo : + Bảng phụ ghi đề bài. Thước kẻ, phấn màu, bút dạ.
Xem thêm: Đề Thi Toán Lớp 7 Học Kì 2 Năm 2019 - Có Đáp Án Lớp 7 Học Kì 2 Có Đáp An
+ Phiếu tiếp thu kiến thức của HS.
2. Học sinh : + Làm câu hỏi và bài xích tập ôn tập GV yêu thương cầu.
+ Bảng phụ nhóm, cây bút dạ.
Xem thêm: Cháu Thương Bà Biết Mấy Nắng Mưa, Câu Hỏi Của Admin ([email protected]
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án môn Toán lớp 7 - học kì II - tiết 65, 66", để cài tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
Giảng: Tuần 32 huyết 65: ôn tập ch ương iv (t1)( thực hành giải toán trên máy tính cầm tay)A. Mục tiêu:- kỹ năng : Ôn tập và khối hệ thống hoá những kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức.- tài năng : Rèn năng lực viết đối kháng thức, nhiều thức tất cả bậc xác định, gồm biến và thông số theo yêu cầu của đề bài. Tính cực hiếm của biểu thức đại số, thu gọn đối kháng thức, nhân 1-1 thức.- thể hiện thái độ : Rèn tính cẩn thận, tráng lệ và trang nghiêm trong học tập tập.B. Chuẩn bị của GV cùng HS: 1. Thầy giáo : + Bảng phụ ghi đề bài. Thư ớc kẻ, phấn màu, bút dạ. + Phiếu học hành của HS.2. Học sinh : + Làm thắc mắc và bài bác tập ôn tập GV yêu thương cầu. + Bảng phụ nhóm, cây viết dạ.C. Các bước dạy học:1. Tổ chức : 7A............................................................................................... 7B...............................................................................................2. Kiểm tra : Kiểm tra việc làm bài xích tập trong nhà và việc sẵn sàng bài bắt đầu của HS.3. Bài mới :Hoạt cồn của GVHoạt động của HS.1) Biểu thức đại số:GV: Biểu thức đại số là gì ?Cho ví dụ2) Đơn thức:- rứa nào là solo thức ?GV: Hãy viết một 1-1 thức của hai phát triển thành x, y có bậc khác nhau.Bậc của đơn thức là gì ?- Hãy kiếm tìm bậc của mỗi solo thức trên.- tìm kiếm bậc của những đơn thức: x ; ; 0.- thế nào là hai đối chọi thức đồng dạng ? đến ví dụ.3) Đa thức:- Đa thức là gì ?- Viết một nhiều thức của một biến x bao gồm 4 hạng tử, trong số ấy hệ số cao nhất là -2 và hệ số tự bởi là 3.- Bậc của đa thức là gì ?- tìm kiếm bậc của nhiều thức vừa viết.- Hãy viết một đa thức bậc 5 của trở thành x trong các số đó có 4 hạng tử, sống dạng thu gọn.Sau đó GV yêu ước HS làm bài bác trên "Phiếu học tập tập". Đề bài1) những câu sau đúng xuất xắc sai ?a) 5x là một trong những đơn thức.b) 2x3y là đối chọi thức bậc 3.c) x2yz - 1 là đơn thức.d) x2 + x3 là nhiều thức bậc 5.e) 3x2 - x3 - 2 - 3x4 là đa thức bậc 4.2) Hai 1-1 thức sau là đồng dạng. Đúng tốt sai ?a) 2x3 với 3x2.b) (xy)2 cùng y2x2c) x2y với xy2d) -x2y3 với xy2.2xy.Hết giờ, GV thu bài.Kiểm tra vài bài của HS.1.Ôn tập tư tưởng về biểu thức đại số, solo thức, nhiều thức: HS: Biểu thức đại số là rất nhiều biểu thức mà trong số ấy ngoài các số, các kí hiệu phép toán cộng, trừ , nhân, chia, thổi lên luỹ thừa, lốt ngoặc còn tồn tại các chữ (đại diện cho các số).HS đem vài cha ví dụ về biểu thức đại số.HS: Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một trở nên hoặc một tích giữa những số và các biến.HS hoàn toàn có thể nêu: 2x2y ; xy3 ; -2x4y2 ...HS: Bậc của solo thức có thông số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến gồm trong đối chọi thức đó.- HS: 2x2y là 1-1 thức bậc 3. Xy3 là đối chọi thức bậc 4. -2x4y2 là đối chọi thức bậc 6.HS: x là 1-1 thức bậc 1. Là solo thức bậc 0. Số 0 đ ược xem là đơn thức không có bậc.HS: Hai 1-1 thức đồng dạng là hai solo thức có hệ số khác 0 và tất cả cùng phần biến.HS tự lấy ví dụ.HS: Đa thức là 1 trong tổng của các đơn thức.HS có thể viết: -2x3 + x2 - x + 3(hoặc ví dụ t ương tự).- HS: Bậc của đa thức là bậc của hạng tử tất cả bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đó.HS tra cứu bậc của đa thứcHS hoàn toàn có thể viết: -3x5 + 2x3 + 4x2 - x.HS làm bài bác trên "Phiếu học tập" trong thời hạn 5 phút. Kết quảa) Đúng.b) Sai.c) Sai.d) Sai.e) Đúng.a) Sai.b) Đúng.c) Sai.d) Đúng.HS thu "Phiếu học tập".HS nhấn xét bài bác làm của bạn.Dạng 1: Tính cực hiếm biểu thứcBài 58 tr.49 SGK. Tính quý giá biểu thức sau trên x = 1 ; y = -1 ; z = -2.a) 2xy. (5x2y + 3x - z)b) xy2 + y2z3 + z3x4.Dạng 2: Thu gọn 1-1 thức, tính tích của đối chọi thức.Bài 54 tr.17 SBT.Thu gọn những đơn thức sau, rồi tìm thông số của nó.(Đề bài xích đ a lên bảng phụ).GV kiểm tra bài làm của HS. Bài 59 tr.49 SGK (Đề bài đư a lên bảng phụ).Hãy điền 1-1 thức vào mỗi ô trống d ưới đây: 5x2yz = 25x3y3z2 15x3y2z5xyz . 25x4yz -x2yz -xy3zBài 61 tr.50 SGK.GV yêu mong HS vận động theo nhóm.(Đề bài bác đ ưa lên bảng phụ)1) Tính tích các đơn thức sau rồi tìm hệ số và những bậc của tích tìm đư ợc.a) xy3 cùng -2x2yz2b) -2x2yz và -3xy3z.GV kiểm tra bài bác làm của vài ba nhóm.2.Luyện tập :Bài 58.HS cả lớp mở vở bài tập để đối chiếu.Hai HS lên bảng làm.a) rứa x = 1 ; y = -1 ; z = -2 vào biểu thức:2.1. (-1). <5.12. (-1) + 3.1 - (-2)> = -2. <-5 + 3 + 2> = 0.b) vậy x = 1 ; y = -1 ; z = -2 vào biểu thức:1. (-1)2 + (-1)2. (-2)3 + (-2)3.14 = 1.1 + 1. (-8) + (-8).1 = 1 - 8 - 8 = -15.Bài 54.HS làm bài bác vào vở. Sau đó, bố HS lên bảng trình bày.Kết quả:a) -x3y2z2 có thông số là -1.b) -54bxy2 có thông số là -54b.c) x3y7z3 có thông số là .Bài 59.HS lên điền vào bảng (hai HS, mỗi HS điền 2 ô).75x4y3z2 HS 1 điền125x5y2z2-5x3y2z2 HS 2 điền-x2y4z2HS cả lớp nhận xét bài bác làm của bạn.Bài 61.HS hoạt động theo nhóm.Bài làm1) Kết quả:a)(xy3 ). (-2x2yz2) = x3y4z2. Đơn thức bậc 9, có thông số là .b) (-2x2yz) . (-3xy3z) = 6x3y4z2. Đơn thức bậc 9, có hệ số là 6.Đại diện mỗi team lên trình diễn bài giải.HS lớp dấn xét.4.Hướng dẫn về công ty :Ôn tập luật lệ cộng, trừ hai 1-1 thức đồng dạng; cộng trừ đa thức, nghiệm của nhiều thức.Bài tập về nhà số 62, 63, 65 tr.50, 51 SGK; số 51, 52, 53 tr.16 SBT. Giảng:Tiết 66: ôn tập ch ương iv (t2) ( thực hành thực tế giải toán trên laptop cầm tay)A. Mục tiêu:- kiến thức : Ôn tập những quy tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng, cộng, trừ nhiều thức, nghiệm của nhiều thức.- năng lực : Rèn kĩ năng cộng, trừ các đa thức, chuẩn bị xếp những hạng tử của đa thức theo cùng một thứ từ bỏ , xác minh nghiệm của đa thức.- thái độ : Rèn tính cẩn thận, tráng lệ và trang nghiêm trong học tập.B. Sẵn sàng của GV với HS: 1.Giáo viên : Bảng phụ, thước thẳng.2. Học sinh : luật học tập C. Các bước dạy học:1. Tổ chức : 7A............................................................................................... 7B................................................................................................2. Kiểm tra : HS1 : - Đơn thức là gì ? Đa thức là gì ? Chữa bài bác tập 52 .HS2 : Viết một biểu thức đại số cất x, y toại nguyện một trong những điều khiếu nại sau:a) Là solo thức.b) chỉ nên đa thức nh ưng không hẳn đơn thức.3. Bài xích mới: buổi giao lưu của GVBài 56 SBT tr17. Cho đa thức: f(x) = -15x3 + 5x4 - 4x2 + 8x2 - 9x3 - x4 + 15 - 7x3.a) Thu gọn.b) Tính f(1) ; f(- 1).GV yêu ước HS nói lại:- Luỹ quá bậc chẵn của số âm.- Luỹ quá bậc lẻ của số âm.GV bài 62 SGK tr50 (bảng phụ.)GV y/c 1 HS lên bảng sắp xếpGV: khi nào x = a đ ược call là nghiệm của đa thức P(x) ?- tại sao x = 0 là nghiệm của nhiều thức P(x) ?- vì sao x = 0 chưa phải là nghiệm của đa thức Q(x) ?* Trong bài bác tập 63 SGK tr 50 có: M (x) = x4 + 2x2 + 1Hãy chứng minh đa thức M(x) không có nghiệm.Bài 65- SGK tr 51GV đ ưa đầu bài xích lên bảng phụ.Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.+ L ưu ý: có thể thay lần lư ợt các số đã cho vào đa thức rồi tính quý giá đa thức hoặc kiếm tìm x để nhiều thức = 0.Bài 64 tr50 SGKHãy viết những đơn thức đồng dạng với 1-1 thức x2y làm sao cho tại x = -1 cùng y = 1 giá bán trị của các đơn thức đó là những số từ bỏ nhiên nhỏ hơn 10.Hoạt đụng của hsBài 56.a) f(x) = (5x4 - x4) + (-15x3 - 9x3 - 7x3) + (- 4x2 + 8x2) + 15.f(x) = 4x4 + (-31x3) + 4x2 + 15 = 4x4 - 31x3 + 4x2 + 15.b) f(1) = 4. 14 - 31. 13 + 4.12 + 15 = - 8f(-1) = 4.(-1)4 - 31. (-1)3 + 4. (-1)2 + 15 = 4 + 31 + 4 + 15 = 54Bài 62.HS1: a)Sắp xếp các đa thức theo luỹ thừa giảm dần của biếnP(x) = x5 - 3x2 + 7x4 - 9x3 + x2 - x. = x5 + 7x4 - 9x3 - 2x2 - x.Q(x) = 5x4 - x5 + x2 - 2x3 + 3x2 - . = - x5 + 5x4 - 2x3 + 4x2 - . Yêu ước 2 HS lên bảng tínhb)HS2 : P(x) + Q(x) cùng P(x) - Q(x).c)HS3: P(0) = 05 + 7.04 - 9.03 - 2.02 - .0 = 0 ị x = 0 là nghiệm của nhiều thức.Q(0) = -05 +5.04- 2.03 + 4.02 - = - (ạ 0).ị x = 0 không hẳn là nghiệm của Q(x).Bài 63.Có : x4 0 " x. 2x2 0 " x.ị x4 + 2x2 + 1 > 0 "x.Vậy đa thức M không có nghiệm.Bài 65.A(x) = 2x - 6C1: 2x - 6 = 0 2x = 6 x = 3.C2: A(-3) = 2. (-3) - 6 = - 12. A(0) = 2.0 - 6 = -6. A(3) = 2.3 - 6 = 0.KL: x = 3 là nghiệm của A(x).Bài 64.:Các 1-1 thức đồng dạng với x2y buộc phải có thông số khác 0 cùng phần biến là x2y.- quý hiếm của phần đổi mới tại x = -1 với y = 1 là (-1)2. 1 = 1.- vày giá trị của phần đổi thay = 1 nên giá trị của solo thức đúng bởi giá trị của hệ số, bởi vậy hệ số của các đơn thức này bắt buộc là các số thoải mái và tự nhiên 0 "x.4.Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập lí thuyết, các dạng bài bác tập đã chữa. Có tác dụng BT 10 SGK tr90- làm thêm các bài tập vào SBT, sẵn sàng kiểm tra học kì II.
