Bộ Đề Thi Toán Lớp 3 Học Kì 2 Năm 2021

     

a. Giới thiệu: bài học hôm nay sẽ giúp những em củng nắm về đọc, viết các số có 4 chữ số. Nhận biết thứ tự số trong một đội nhóm các số có 4 chữ số.

 




Bạn đang xem: Bộ đề thi toán lớp 3 học kì 2 năm 2021

*
135 trang
*
bachquangtuan
*
*
5067
*
30Download


Xem thêm: Bo Mạch Máy Tính Nhúng Công Nghiệp, Máy Tính Nhúng Là Gì

Bạn đang xem đôi mươi trang mẫu của tài liệu "Giáo án Toán Lớp 3 - học tập kỳ II (Chuẩn kiến thức kỹ năng)", để thiết lập tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Bộ Công Thức Về Bất Đẳng Thức Trong Tam Giác Bất Đẳng Thức Tam Giác

Tuần 19. Tiết 91. Ngày soạn:Ngày dạy:CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐI. MỤC TIÊU:Giúp HS:- nhận thấy được các số gồm 4 chữ số (các số phần đa khác 0)- nỗ lực được cấu tạo thập phân của những số có 4 chữ số là gồm những nghìn, những trăm, những chục, các đơn vị.- Biết đọc, viết các số bao gồm 4 chữ số- bước đầu phân biệt các số bao gồm 4 chữ số trong một đội các số bao gồm 4 chữ số.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:+ GV cùng HS chuẩn bị các hình màn biểu diễn trăm, chục, đơn vị như phần bài học của sách giáo khoa Toán 2 (SGK) – các hình biểu diễn này đã được thiết kế và áp dụng từ học tập kỳ I.+ Kẻ sẳn trong bảng lớp bảng bao gồm nội dung như sau: (Về sau, shop chúng tôi gọi đấy là bảng 1)HàngNghìnTrămChụcĐơn vị+ các thẻ ghi số 100, 10, 1 và những thẻ nhằm trắng sử dụng làm bài bác tập 3 (nếu có).+ Bảng phụ kẻ sẳn nội dung bài xích tập 2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động:2. Kiểm tra bài bác cũ:3. Bài mới:a. Giới thiệu: các em sẽ biết đọc, biết viết, biết phân tích kết cấu của các số mang đến 1000, bài học từ bây giờ các em sẽ được gia công quen với những số to hơn 1000, tất cả 4 chữ số.b. Những hoạt động:Thời lượngHoạt hễ dạyHoạt động học+ chuyển động 1: trình làng các số tất cả 4 chữ số.+ Mục tiêu:Nhận biết được những số tất cả 4 chữ số a) Đọc với viết số theo như hình biểu diễn- GV yêu ước HS mang 10 hình vuông vắn mỗi hình trình diễn 100 bên cạnh đó cũng lắp 10 dường như thế lên bảng.- GV ghi số 1000 vào dưới 10 hình trình diễn nghìn, đồng thời thêm thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ngơi nghỉ Bảng 1.- GV ghi số 3 vào bên dưới 3 hình biểu diễn đơn vị chức năng đồng thời thêm 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột đơn vị ở Bảng 1.- GV theo dõi, dấn xét. B) search hình biểu diễn cho số- GV đọc những số 1523 cùng 2561 mang đến HS rước hình biểu diễn tương ứng với mối số.+ chuyển động 2: Luyện tập, thực hành.+ Mục tiêu: Biết đọc, viết những số tất cả 4 chữ số.Bài 1- GV đã nhập vào Bảng 1 các thẻ ghi số để trình diễn số 3442 như phần b bài xích tập 1 cùng yêu cầu HS đọc, viết số này.- GV hỏi: Số bố nghìn tư trăm bốn mươi hai có mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị chức năng ?Bài 2- GV treo bảng phụ đã kẻ sẳn nội dụng bài tập 2 cùng hỏi: bài bác tập yêu thương cầu họ làm gì?- GV yêu mong HS quan ngay cạnh số mẫu mã và hỏi: số này bao gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị ?- Em hãy đọc và viết số này ?- Yêu cầu HS tiếp tục bài.- GV chữa bài xích và đến điểm HS - GV để ý HS biện pháp đọc các số có hàng chục là 1; hàng đơn vị chức năng là 4, 5. Bài xích 3- GV phân tách lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi đội điền số còn thiếu vào a, b, c của bài.- GV yêu mong HS nhấn xét bài bác làm của doanh nghiệp trên bảng, tiếp đến đổi vở nhằm kiểm tra bài xích nhau (nhóm b kiểm soát nhóm a, đội c đánh giá nhóm b, đội a soát sổ nhóm c).- GV mang lại HS đọc những dãy số của bài.- HS thực hiện thao tác theo yêu cầu.- HS đọc: 1 nghìn.- HS đọc: 3- HS nghe GV giảng với theo dõi làm việc của GV.- 2 HS lên bảng đọc cùng viết số: ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai, 3442.- HS: gồm 3 nghìn, 4 trăm, 4 chục với 2 đơn vị.- bài bác tập yêu thương cầu bọn họ viết số và đọc số theo yêu thương cầu.- Số này gồm 8 nghìn, 5 trăm, 6 chục và 3 đối kháng vị.- HS đọc và viết: tám nghìn năm trăm sáu mươi ba, 8563.- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài xích vào vở bài bác tập (VBT)- 3 HS lên bảng là 3 ý, HS dưới lớp làm bài bác vào VBT.- Kiểm tra bài bạn, tiếp nối tổng kết mỗi nhóm bao gồm bao nhiêu bạn làm đúng, bao nhiêu chúng ta làm sai.- một vài HS hiểu cá nhân, tiếp nối cả lớp thuộc đồng thanh đọc.4/ Củng cố: - GV: Qua bài học, chúng ta nào cho biết khi gọi số tất cả 4 chữ số họ đọc trường đoản cú đâu mang đến đâu?5/ hoạt động nối tiếp: - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về công ty làm bài xích tập rèn luyện thêm và sẵn sàng bài sau.- dìm xét máu học.- Rút gớm nghiệm:-------------------------------------------------------------Tuần 19. Ngày tiết 92. Ngày soạn:Ngày dạy:LUYỆN TẬPI – MỤC TIÊUGiúp HS:+ Củng cố kỉnh về đọc, viết những số có 4 chữ số (các chữ số những khác 0)+ máy tự số trong một nhóm các số bao gồm 4 chữ số.+ có tác dụng quen với những số tròn nghìn.II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC+ GV: Bảng viết nội dung bài xích tập 3, 4+ HS: SGKIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động:2. Kiểm tra bài cũ:- GV kiểm tra bài xích tập hướng dẫn luyện tập thêm của máu 91.- GV dấn xét và đến điểm HS 3. Bài mới:a. Giới thiệu: bài xích học hôm nay sẽ giúp các em củng cầm về đọc, viết những số tất cả 4 chữ số. Nhận biết thứ trường đoản cú số trong một đội các số gồm 4 chữ số.b. Những hoạt động:Thời lượngHoạt rượu cồn dạyHoạt hễ học+ giải đáp luyện tập:Bài 1:- GV call 1 HS nêu yêu thương cầu bài xích tập 1.- GV yêu cầu HS tự làm bài- GV yêu cầu HS nhấn xét bài xích làm của người sử dụng trên bảng.- GV dấn xét và mang đến điểm HS.- GV chỉ những số trong bài xích tập, yêu mong HS đọc.Bài 2:- GV triển khai tương tự như bài xích tập 1Bài 3- GV hỏi: bài xích tập yêu thương cầu bọn họ làm gì?- GV yêu cầu HS tự làm bài- GV hỏi HS có tác dụng phần a: vì sao em điền 8653 vào sau 8652 ?- Hỏi giống như với HS làm phần b và c.- Yêu cầu HS cả lớp đọc những dãy số trên.Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm cho bài.- GV chữa bài bác và yêu cầu HS đọc các dãy số trong hàng số.- GV hỏi: những số trong hàng số này có gì giống nhau ?- GV giới thiệu: các số này được call là các số tròn nghìn.- GV yêu mong HS nêu những số tròn ngàn vừa học.- HS nêu: Viết số.- 2 HS lên viết các số trong bảng lớp, HS cả lớp làm bài xích vào VBT.- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.- HS phát âm theo tay chỉ của GV.- bài tập yêu thương cầu chúng ta điền số tương thích vào ô trống.- 3 HS lên bảng làm 3 phần a, b, c; HS cả lớp làm bài vào VBT.- Hs làm bài theo yêu mong của GV.- HS lần lượt hiểu từng hàng số.- 2 HS lên bảng có tác dụng bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.- 2 HS nêu trước lớp.4/ Củng cố: - GV tổng kết tiếng học, dặn dò HS về bên làm bài xích tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.5/ hoạt động nối tiếp: - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về bên làm bài bác tập rèn luyện thêm và sẵn sàng bài sau.- thừa nhận xét máu học.- Rút khiếp nghiệm:-------------------------------------------------------------Tuần 19. Tiết 93. Ngày soạn:Ngày dạy:CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo)I- MỤC TIÊUGiúp HS:+ nhận biết được những số có 4 chữ số (Trường hợp những chữ số ở mặt hàng trăm, chục, đơn vị là 0)+ nỗ lực được kết cấu thập phân của các số có 4 chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị.+ Biết đọc, viết những số có 4 chữ số tất cả dạng nêu trên.+ Biết vật dụng tự các số trong một nhóm có 4 chữ số.II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC+ GV: Bảng kê sẳn ngôn từ phần bài học kinh nghiệm như SGK các dãy số trong bài tập 3, mỗi dãy số viết vào 1 băng giấy.+ HS: SGKIII- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động:2. Kiểm tra bài xích cũ:- GV kiểm tra bài xích tập hướng dẫn rèn luyện thêm của ngày tiết 92- GV dấn xét và mang đến điểm HS 3. Bài mới:a. Giới thiệu: bài học từ bây giờ chúng ta tiếp tục học giải pháp đọc, viết những số tất cả 4 chữ số; nhận thấy thứ tự của các số trong một tổ các số tất cả 4 chữ số.b. Các hoạt động:Thời lượngHoạt đụng dạyHoạt cồn học+ chuyển động 1: Đọc và viết số bao gồm 4 chữ số (Trường hợp những chữ số ở sản phẩm trăm, chục, đơn vị là 0).+ Mục tiêu:Nhận biết được các số gồm 4 chữ số - GV yêu cầu HS đọc phần bài bác học, kế tiếp chỉ vào trong dòng của số 2000 cùng hỏi: số này tất cả mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục với mấy đơn vị ?- Vậy ta viết số này ra làm sao ?- GV dấn xét đúng (sai) với nêu: số có 2.000 nên viết 2 ngơi nghỉ dạng nghìn, có 0 trăm đề xuất viết 0 ở hàng trăm, bao gồm 0 chục phải viết 0 ở hàng chục, tất cả 0 đơn vị nên viết 0 sinh sống hàng đơn vị. Vậy số này viết 2000.- Số này đọc rứa nào ?+ hoạt động 2: rèn luyện thực hành.+ Mục tiêu: bài 1- GV yêu cầu HS tự làm cho bài, sau đó chỉ số trong bảng yêu mong HS hiểu số.- GV gợi ý 2 HS ngồi cạnh nhau thi gọi số.- GV cho 1 số cặp HS thực hành trước lớp.- GV nhận xét tuyên dương những học viên thực hành đúng, nhanhBài 2- GV chia HS thành 3 nhóm theo các phần a, b, c. Yêu mong mối đội điền số còn thiếu vào một phần.- GV yêu cầu 3 HS vẫn làm bài bác vào băng giấy dán bài xích làm của chính mình lên bảng, yêu ước cả lớp dấn xét. - GV chữa bài, tiếp đến yêu cầu những nhóm HS thay đổi vở nhằm kiểm tra bài của nhau.- GV nghe HS báo cáo kết quả kiểm tra bài xích bạn, sau đó tuyên dương nhóm có tương đối nhiều HS có tác dụng đúng tuyệt nhất .Bài 3- GV yêu ước HS hiểu thầm những dãy số bằng số đứng ngay lập tức trước nó thêm bao nhiêu ?+ dãy a: những số trong hàng số a là những số như vậy nào?+ dãy b: Trong hàng số b, mỗi số ngay số đứng ngay trước nó thêm từng nào ? + hàng c: Trong dãy số này, từng số thông qua số đứng tức thì trước nó thêm bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS tự có tác dụng bài.- GV chữa trị bài sau đó hỏi:+ các số trongg dãy b bao gồm điểm gì giống như nhau ?+ những số này được call là những số tròn trăm.+ các số trong dãy số c gồm điểm gì kiểu như nhau ?+ GV: những số này được gọi là những số tròn chục- HS: số có 2 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị.- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp.- HS quan sát và theo dõi GV giảng bài.- Đọc là: hai nghìn.- HS phát âm số theo tay chỉ của GV - 1 HS viết 5 số bất kì, 1 HS đọc những số chúng ta đã viết, tiếp nối đổi vai.- 2 mang lại 3 cặp HS thực hành đo ... : 1080 gói mì3 thùng : gói mì ?Giáo viên cho học sinh ghi bài giảiGiáo viên dấn xétBài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S: GV điện thoại tư vấn HS phát âm yêu mong Giáo viên cho học sinh tự làm bài bác GV mang đến 2 tổ cử đại diện thay mặt lên thi đua qua trò đùa : “ Ai nhanh, ai đúng”.Giáo viên đến lớp nhấn xét HS gọi đề bài.- HS giải vào vởHS gọi Một siêu thị có 2345kg gạo, đã bán tốt số gạo đó. Hỏi cửa hàng còn lại từng nào ki-lô-gam gạo ? - HS giải vào VBTHS đọc tất cả 1080 gói mì đựng gần như vào 8 thùng, đã bán tốt 3 thùng đóHỏi đã bán tốt bao nhiêu gói mì ? - HS giải vào vở HS phát âm HS làm cho bàiHọc sinh thi đua sửa bài: 4/ Củng cố: -Giáo viên dấn xét lớp5/ chuyển động nối tiếp: - Tổng kết giờ đồng hồ học, dặn dò HS về đơn vị làm bài xích tập và chuẩn bị bài sau.- dấn xét máu học.- Rút khiếp nghiệm:Tuần 35.Tiết: 171.Ngày soạn:Ngày dạy: Ôn tập về giải toán ( tt)I. Mục tiêu: - góp học sinh: Rèn luyện kĩ năng giải toán tất cả hai phép tính và bài bác toán liên quan đến rút về đối chọi vị.II. Chuẩn chỉnh bị:GV: biên soạn giáo án.Học sinh : Xem bài bác ở nhà.III. Các vận động dạy học :Khởi động:KT: GV dìm xét trái kiểm tra.Bài mới:a. Giới thiệu: GV nêu yêu ước tiết học.b. Các hoạt động:Thời lượngHoạt đụng dạyHoạt rượu cồn họcb. Phạt triển:Bài tập: 1- gọi HS hiểu yêu cầu bài toán.-Hs tự có tác dụng bài. Bài bác tập: 2 -Gọi HS gọi đề bài.- nắm tắt: 5 xe cộ chở : 15700kg 2 xe pháo chở ..kg ?- chăm chú : ví như hs chạm mặt khó khăn thì hd theo hai bước.- từng xe chở bao nhiêu kg muối?- nhị xe chở từng nào kg muối?-Bài tập 3 .-Gọi Hs gọi đề bàiTóm tắt: 42 cốc đựng vào 7 vỏ hộp .4572 cốc đựng vào ..hộp?Bài tập 4 :- Một hs đọc yêu cầu.-Hs giải vào vở - HS đọc bài-Tự giải vào vở- 1 học sinh đọc yêu cầu.- học viên tóm tắt việc rồi giải vấn đề và chữa bài.- Một hs hiểu yêu cầu.- HS tự cầm tắt vấn đề rồi giải toán và trị bài.- Một hs hiểu yêu cầu.- HS bắt tắt vấn đề tự giải rồi trị bài.4/ Củng cố: - GV chốt lại câu chữ bài.- contact giáo dục.-Giáo viên dìm xét lớp5/ hoạt động nối tiếp: - Tổng kết tiếng học, dặn dò HS về nhà làm bài xích tập và sẵn sàng bài sau.- dìm xét ngày tiết học.- Rút ghê nghiệm:Tuần 35.Tiết: 172.Ngày soạn:Ngày dạy: LUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU:Giúp HS củng cố, ôn tập về:- Đọc viết những số gồm đến năm chữ số- tiến hành các phép tính cộng, trừ, nhận, chia, tính quý giá của biểu thức.- Giải bài toán liên quan đến rút về 1-1 vị.- Xem đồng hồ thời trang ( chính xác đến từng phút)II. CHUẨN BỊGV + HS: xem bài trong nhà III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:1. Khởi động:2. KT: dấn xét qua kiểm tra3. Bài bác mớia. Giới thiệu: GV nêu yêu cầu bài xích học.b. Những hoạt động:Thời lượngHoạt cồn dạyHoạt rượu cồn họcHướng dẫn Hs luyện tập:- GV đến HS trường đoản cú làm bài xích rồi trị bài.Bài 1:-GV gọi bài-Gọi HS đọc lạiBài 2:-GV phát âm bài-Gọi HS phát âm lạiBài 3:-GV gọi bài-Gọi HS đọc lạiBài 4:-GV gọi bài-Gọi HS đọc lạiBài 5-GV phát âm bài-Gọi HS gọi lạiTóm tắt5 đôi dép = 92500 đồng3 đôi dép : ..... đồng-HS viết từng số vào vở rồi thay đổi vở nhằm chữ bài hiệu quả là:-Một số HS hiểu yêu cầu- HS tự để tính rồi tính với chữa bài bác - 1 HS đọc yêu cầu.- HS xem đồng hồ thời trang rồi trả lời các câu hỏia/. Đồng hồ A chỉ 10 tiếng 18 phútb/. Đồng hồ B chỉ 2 giờ kém 10 phút. Hoặc 1 giờ 50 phút.C/. Đồng hồ nước C chỉ 6 tiếng 34 phút hoặc 7 giờ hèn 26 phút.- Một HS gọi yêu cầu- mang lại HS tự bắt tắt việc rồi làm bài bác và chữa bài4/ Củng cố: - GV chốt lại câu chữ bài.- contact giáo dục.-Giáo viên dìm xét lớp5/ hoạt động nối tiếp: - Tổng kết giờ đồng hồ học, dặn dò HS về công ty làm bài tập và chuẩn bị bài sau.- dấn xét ngày tiết học.- Rút tởm nghiệm:Tuần 35.Tiết: 173.Ngày soạn:Ngày dạy: luyện tập chungI. MỤC TIÊU:- giúp HS củng cố, ôn tập về:- xác minh số ngay tức khắc trước của một số, số lớn nhất ( hoặc nhỏ xíu nhất) trong một đội các số.- triển khai các phép tính cộng, trừ, nhân, phân chia và giải toán bởi hai phép tính.- Đọc và đánh giá và nhận định về số liệu của một bảng thống kê II. CHUẨN BỊ- GV, HS xem bài bác ở nhà.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1. Khởi động:2. KT: dấn xét qua kiểm tra3. Bài xích mớia/. Giới thiệu: GV nêu yêu mong tiết họcb. Những hoạt động:Thời lượngHoạt cồn dạyHoạt đụng họcHướng dẫn Hs luyện tập:BT 1a: -GV yêu ước HS nêu phương pháp tìm số ngay tắp lự trước, ngay thức thì sau của một số.-Yêu mong Hs có tác dụng bàiBT 1b:-Yêu ước Hs nói lại biện pháp so sánh những chữ số có 5 chữ số.-Yêu ước Hs có tác dụng bàiBT2:-Yêu cầu Hs tự làm cho bài.BT4:-Gọi Hs hiểu bài-HS làm cho bài- HS hiểu yêu ước và tự có tác dụng bài-HS tự đặt tính rồi tính và trị bài. HS phát âm yêu cầu, tự nắm tắt câu hỏi rồi giải và chữa bài.- HS gọi kĩ bảng rồi TL từng câu hỏi- HS hiểu yêu ước và tự làm cho bài4/ Củng cố: - GV chốt lại nội dung bài.- contact giáo dục.-Giáo viên thừa nhận xét lớp5/ hoạt động nối tiếp: - Tổng kết tiếng học, dặn dò HS về nhà làm bài tập và sẵn sàng bài sau.- dìm xét ngày tiết học.- Rút tởm nghiệm:Tuần 35.Tiết: 174.Ngày soạn:Ngày dạy: rèn luyện chungI. MỤC TIÊU:- góp HS củng cố, ôn tập về:Xác định số tức thời sau của một số. So sánh các số sắp đến xếp một nhóm các số theo máy tự nhỏ xíu đến lớn hoặc ngược lại.- tài năng thực hiện các phép tính với các số tất cả đến năm chữ số - tìm thừa số hoặc số bị phân tách chưa biết.Nhận biết những tháng gồm 31 ngày.Giải việc có nội dung hình học bởi hai phép tính.II. CHUẨN BỊ- GV, HS : sẵn sàng bài sống nhà.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1. Khởi động:2. KT: nhấn xét qua kiểm tra3. Bài mới:a. Giới thiệu:GV nêu yêu mong tiết học.b. Các hoạt động:Thời lượngHoạt cồn dạyHoạt hễ họcHướng dẫn HS luyện tập:BT1: -Gv mang đến Hs tự có tác dụng bài.-GV nhấn xét cùng ghi điểm- lúc chữa bài bác nên cho HS nêu bí quyết làm bài để ôn lại cách so sánh hai số có 5 chữ số.BT 2:-Yêu mong HS tự để tính với tính-Gọi HS khác dấn xét bài bác làm của bạnBT 3:-Gọi HS hiểu đề bài xích và trả lời câu hỏiBT 4:-Gọi HS nêu bí quyết tìm quá số chưa chắc chắn trong phép nhân, search số bị chia chưa chắc chắn trong phép chia.-Cho HS có tác dụng bài.-Gv thừa nhận xétBT 5:-Gọi 1 HS phát âm đề bài-Cho Hs làm cho bài- 1 Hs phát âm yêu mong - Hs tự có tác dụng bài.-1 HS gọi yêu cầu- Hs từ bỏ đặtt ính rồi tính-1 HS đọc yêu ước và trả lời câu hỏi.- HS tự làm bài xích rồi trị bài.-Hs hiểu đề bài- HS trường đoản cú làm bài xích rồi chữa trị bài. HS nên trình bày các giải pháp giải.4/ Củng cố: - GV chốt lại văn bản bài.- liên hệ giáo dục.-Giáo viên thừa nhận xét lớp5/ chuyển động nối tiếp: - Tổng kết giờ đồng hồ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.- nhấn xét huyết học.- Rút gớm nghiệm:Tuần 35.Tiết: 175.Ngày soạn:Ngày dạy: ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC ĐỂ GV THAM KHẢOI. MỤC TIÊU:- Kiểm tra tác dụng học tập của HS.+ kiếm tìm số tức khắc sau của số bao gồm bốn chữ số hoặc 5 chữ số- So sánh những số có 4 chữ số hoặc 5 chữ số - thực hiện phép cộng, phép trừ những số gồm 4 chữ số hoặc 5 chữ số, nhân số bao gồm 4 chữ số cùng với số tất cả một chữ số, phân tách số tất cả bốn chữ số mang đến số bao gồm một chữ số.- coi đồng hồ, quan hệ giữa một số đơn vị đo độ nhiều năm thông dụng.- Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.- Giải bài bác toán tương quan đến rút về đối kháng vị.II. DỰ KIẾN ĐỀ KIỂM TRA trong 40 PHÚTPhần 1: Mỗi bài tập tiếp sau đây có các câu a, b, c, d hãy khoanh vào chữ đặt trước câu TL đúng.1. Số lập tức sau của số 54829 làA. 54839B. 54819C. 54828D. 548302. Số mập nhất trong số số 8576, 8756, 8765, 8675 làA. 8576B. 8756C. 8765D. 86753. Tác dụng của phép nhân 1614 x 5 làA. 8070B. 5050C. 5070D. 80504. Tác dụng của phép phân chia 28360 : 4 làA. 709B: 790C: 7090D. 795. Mặt nền nhà của một phòng học tập là hình chữ nhật gồm chiều rộng lớn khoảngA. 50mB. 5dmC. 5 mD. 5 cmPhần 2: Làm những cbài tập sau:1. Đặt tính rồi tính16427 + 810993680 - 72452. Hình chữ nhật ABCD có size như hình vẽ. Viết tiếp vào chỗ chấma/. Chu vi hình chữ nhật ABCD làb/. Diện tích s hình chữ nhật ABCD là3. Đồng hồ chỉ mấy giờ?4. Giải bài bác toánMột vòi vĩnh nước rã vào bể trong 4" được 120l nước. Hỏi trong 9phút vòi vĩnh nước kia chảy vào bể được từng nào l nước? ( số lít nước tan vào bể trong mỗi phút hồ hết như nhau)III. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ:* Phần 1: (2,5đ): những lần khoanh vào chữ đứng trước câu TL đúng được 50% điểm- kết quả là: bài 1: D bài bác 2 C, bài bác 3 A, bài 4 C, bài xích 5 C* Phần 2: (7,5 đ)- bài bác 1: ( 2đ). Đặt tính và tính đúng mỗi phép tính được 1đ- bài bác 2: (2đ). A/. Viết vào vị trí chấm : (5+3) x 2 = 16 (cm) được 1đb/. Viết vào địa điểm chấm: 5 x 3 = 15 (cm2) được 1đ- bài bác 3: (1đ). Mỗi lần viết đúng đồng hồ đeo tay chỉ mấy giờ và mấy phút được 1/2 điểm tác dụng làa/. Viết 8 giờ đồng hồ 25 phút được một nửa điểmb/. Viết 10 giờ 45 phút ( hoặc 11 giờ kém 15 phút) được một nửa điểm- bài xích 4: (2,5 đ)+ Nêu đúng câu giải mã và phép tính tìm kiếm số lít nước từng phút vòi vĩnh nước rã vào bể được 1đ.+ Nêu đúng câu giải mã và phép tính tra cứu số lít nước vòi nước tan vào bể vào 9 phút được một đ.+ Nêu đáp số đúng được một nửa điểm.