Kế Hoạch Cá Nhân Của Giáo Viên Tiểu Học

     

Mẫu kế hoạch cá thể của cô giáo năm học 2021 - 2022 gồm 10 mẫu, giúp thầy cô tham khảo bỏ lên kế hoạch cá thể giáo viên. Đây chính là mẫu kế hoạch huấn luyện và giảng dạy của gia sư theo từng tuần, từng tháng nhằm đưa ra mục tiêu phấn đấu vào cả năm học mới 2021 - 2022.

Bạn đang xem: Kế hoạch cá nhân của giáo viên tiểu học

Mẫu kế hoạch cá nhân giáo viên bao gồm cả mẫu cho giáo viên Mầm non, đái học, THCS, THPT. Nội dung trong mẫu mã kế hoạch cá thể giáo viên còn gửi ra phần đông thuận lợi, khó khăn trong quy trình giảng dạy cùng những đề nghị đề xuất. Vậy mời thầy cô thuộc theo dõi nội dung cụ thể trong bài viết dưới trên đây của sofaxuong.vn:


Mẫu kế hoạch cá thể của giáo viên năm 2021 - 2022


Mẫu kế hoạch cá thể của gia sư Mầm non

TRƯỜNG .....................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – tự do – Hạnh phúc------o0o-------

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

NĂM HỌC .....................

I. NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG:

- Họ cùng tên:..............................................................................

- Chức vụ:.............................................................................

- Phụ trách giảng dạy lớp .......................................................

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

- Được bgh quan tâm sâu xa về chuyên môn, tạo điều kiện cho gia sư học cải thiện kiến thức, được dự giờ những chuyên đề, giao lưu và học hỏi và hội đàm kinh nghiệm.

- Giáo viên câu kết và cùng trợ giúp nhau về chăm môn.

- các đại lý vật hóa học đầy đủ, trường bắt đầu khang trang, thông thoáng đảm, bảo an ninh cho trẻ.

2. Nặng nề khăn:


- Đa số cháu là bé một khôn xiết được cưng chìu nên khó chuyển trẻ bước vào nề nếp thông thường của lớp.

- Thể lực các cháu không đồng đều cần cô giáo phải quan tâm cá biệt làm tác động công tác âu yếm chung của lớp

- Một vài ba cháu đến lớp quá mau chóng và cũng đều có cháu đi học quá muộn làm cô giáo phải chờ đón lâu trong bữa tiệc sáng của cháu và cũng làm ảnh hưởng đến tình hình chung của lớp.

- Trẻ đến lớp không đồng đều phải có trẻ vào đầu nam, có trẻ vào giữa năm…nên năng lực tiếp thu của trẻ con cũng ko đồng phần nhiều làm tác động chất lượng học hành của trẻ.

- Đa số phụ huynh đi làm ở khu vực công nghiệp chuyển sớm về trễ cho nên việc tiếp xúc dàn xếp với phụ huynh về trẻ không thường xuyên, lân cận đo phụ huynh cũng không nhiều chịu bắt tay hợp tác với thầy giáo trong việc giáo dục trẻ cho nên việc học của trẻ em cũng còn hạn chế.

III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:

1. Công tác tư tưởng thiết yếu trị:

- sinh sống trung thực, giản dị, hòa đồng với tập thể.

- Thực hiện giỏi các cuộc di chuyển của ngành, trường như cuộc chuyển động “Hai không với 4 nội dung”; “ học hành và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; tham gia tiến hành cuộc vận động” xây dựng trường học tập thân thiện, học sinh tích cực”

- Thực hiện giỏi chủ trương chính sách pháp cách thức của Đảng với nhà nước, nội qui cơ quan.


2. Công tác quan tâm giáo dục trẻ:

* chăm sóc:

- Thực hiện đầy đủ và đúng theo kế hoạch sinh hoạt hằng ngày.

- hướng dẫn kĩ năng tự phục vụ bản thân (rửa tay, tiến công răng, cố gắng quần áo..) và mang đến cháu tiến hành hàng ngày.

- tiến hành cho trẻ nạp năng lượng theo ký kết hiệu riêng cùng đồ dùng cá nhân trẻ phải luôn được rửa sạch sẽ.

- quan tâm tốt tiếng ăn, giờ ngủ đến trẻ, hễ viên đến trẻ ăn hết xuất và cho trẻ ngủ mùng

- luôn quan giáp trẻ nhằm kịp thời phát hiện hầu như trẻ dịch và báo mang lại y tế của ngôi trường và gia đình để kịp thời chăm sóc trẻ

- cố gắng động viên ăn uống hết xuất để không có trẻ bị SDD.

- nói nhỡ trẻ em uống những nước trong thời gian ngày nhất là vào mùa nắng nóng và giữ ấm cho trẻ con vào mùa mưa, mùa lạnh.

- Theo dõi tác dụng cân đo, ghi vào sổ liên lạc và thông tin cho bố mẹ biết để tu dưỡng cho trẻ.

* Giáo dục:

- tổ chức triển khai lớp theo chương trình giáo dục mầm non hiện tại hành.

- tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào trình độ chuyên môn và giảng dạy.

- Xây dựng những góc nghịch tiếp cận với chủ thể nhằm cung ứng cho vận động chung.

- Đăng cam kết tiết dạy tốt, dự giờ những chuyên đề, dự giờ đồng nghiệp.

- sẵn sàng giáo án và đồ dùng không hề thiếu phục vụ cho công tác giảng dạy.

- giáo dục đào tạo cháu biết lễ phép với mọi người xung quanh, phối hợp lồng ghép giáo dục trẻ duy trì gìn vệ sinh môi trường, ngày tiết kiệm tích điện điện, nước, chấp hành luật giao thông và bảo đảm tài nguyên môi trường thiên nhiên biển, hải đảo.

- bàn bạc và kết phù hợp với phụ huynh vào việc đánh giá sự trở nên tân tiến của trẻ dựa vào 120 chỉ số.

- Tạo điều kiện giúp trẻ hình thành và phát triển toàn vẹn thông qua 5 nghành : cải cách và phát triển thế chất, cải tiến và phát triển thẫm mỹ, cải cách và phát triển ngôn ngữ, cải cách và phát triển tình cảm kỹ năng xã hội và cải cách và phát triển nhận thức.


3. Công tác chủ nhiệm lớp:

- Thực hiện khá đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách của cô và trẻ.

- tiến hành đúng theo lịch sinh hoạt sản phẩm ngày.

- sẵn sàng đầy đủ giáo án, vật dụng dạy học với ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy.

- dạy trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ có tác dụng trung tâm” dựa trên 5 lĩnh vực phát triển.

- cung cấp kiến thức chính xác, cân xứng với trẻ con và lành mạnh và tích cực ôn luyện các kỹ năng để giúp đỡ trẻ có không hề thiếu kiến thức tham gia tốt vào những hội thi.

- chăm sóc cháu tốt quản cháu an toàn và đối xử công bình với toàn bộ các trẻ.

- Tuyên truyền , thương lượng với phụ huynh đông đảo kiến thức chăm sóc nuôi dạy dỗ trẻ trải qua bảng tin tuyên truyền ngơi nghỉ lớp, qua họp phụ huynh để sở hữu sự hợp tác ký kết giữa công ty trường và mái ấm gia đình trong công tác làm việc CSGD trẻ, góp trẻ phân phát triển toàn diện hơn.

4. Tự học – Tự tu dưỡng trong năm:

Để nâng cấp chất lượng giảng dạy phiên bản thân đã đề ra kế hoạch từ bồi dưỡng trong thời hạn như sau:

- mon 9: trường đoản cú bồi dưỡng nghành nghề PTTC

- tháng 10: trường đoản cú bồi dưỡng nghành nghề PTNN

- tháng 11: trường đoản cú bồi dưỡng nghành nghề dịch vụ PTTC KNXH

- mon 12: từ bồi dưỡng nghành nghề PTTM

- tháng 1: trường đoản cú bồi dưỡng nghành PTNT

- tháng 2: tự bồi dưỡng lĩnh vực PTNT

- mon 3: từ bồi dưỡng nghành nghề dịch vụ PTTC KNXH

- tháng 4: từ bồi dưỡng nghành nghề PTNT

- mon 5: từ bồi dưỡng nghành nghề dịch vụ PTTC

5. Làm đồ dùng dạy học:

- bài bản làm đồ dùng dạy học giao hàng cho câu hỏi dạy và học, và có tác dụng 2 món đồ dùng để nộp theo pháp luật hàng tháng.

- Làm đồ dùng dựa theo hạng mục và đảm bảo đảm sinh an ninh cho trẻ.

6. Tham gia phong trào:

- thâm nhập các phong trào của ngành của trường (các hội thi của cô, của trẻ)

- Thực hiện giỏi các cuộc vận động

- thâm nhập làm đồ dùng đồ chơi giao hàng cho trẻ

7. Tiêu chí trong năm:

- Cô: cố gắng đạt LĐTT với đạt GVG

- trẻ tham gia những hội thi với tỉ lệ:

+ Tỉ lệ siêng cần: 90%

+ tỉ lệ thành phần SDD dưới 10%

+ BKBN cung cấp cơ sở: 75 %, cấp thành phố: 65 %

+ Đạt giải trong các hội thi như : BKT, BNT, BLNT, ATGT và tiếng hát đánh Ca.

IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

- luôn luôn chấp hành giỏi các chủ trương quy định , cơ chế của Đảng với nhà nước, nôi qui, qui chế của ngành của cơ quan. Thực hiện giỏi các cuộc vận động.


- chăm lo cháu tốt, quản cháu an toàn, thân thương đồng đều đến tất cả các trẻ.

- giáo dục đào tạo trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, theo 5 nghành nghề phát triển và theo chương trình chăm lo giáo dục trẻ thiếu nhi theo vẻ ngoài của Bô giáo dục giảng dạy ban hành.

- nỗ lực thực hiện tốt các bước của một gia sư để hoàn thành tốt công tác làm việc chủ nhiệm.

- phiên bản thân tự tìm tòi học tập hỏi, tự đặt ra kế hoạch bồi dưỡng về siêng môn( dự giờ đồng nghiệp 2 tiết/ tháng, đk cho tổ trình độ dự giờ)

- làm cho đồ dùng, thứ chơi cân xứng với trẻ, dựa trên thông bốn số 02 ban hành về DĐĐC cho trẻ mầm non, bảo đảm an toàn cho trẻ lúc chơi.

- lành mạnh và tích cực tham gia các phong trào do trường phân phát động.

- vận động trẻ tới trường đều để trẻ tiếp thu vừa đủ kiến thức, đạt tỉ lệ chịu khó và tham gia tốt các hội thi của bé.

- vận tải phụ huynh hỗ trợ nhà trường vào việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng tương tự các hội thi để nâng cao chất lượng quan tâm và nuôi dạy trẻ.

Người đồ mưu hoạch(Ký cùng ghi rõ chúng ta tên)

Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Tiểu học

TRƯỜNG ………...................

TỔ: ……………………………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – tự do thoải mái – Hạnh phúc-------o0o------

………, ngày…..tháng……năm 20...

KẾ HOẠCH CÁ NHÂNNăm học tập .... – ....

- địa thế căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học tập 20...– 20... Của trường ……

- địa thế căn cứ vào kế hoạch vận động năm học tập 20...– 20.. Của Tổ ……………….;

- căn cứ vào các bước cụ thể của phiên bản thân;

- Tôi kiến tạo kế hoạch hoạt động năm học 20...– 20.. Của mình như sau:

I. Sơ lược bạn dạng thân

Họ và tên: ….....…… Giới tính: ……

Sinh ngày:………… chỗ sinh: ……..

Hệ đào tạo:……………………..........

Ngành đào tạo: ……......…..............

Trình độ chuyên môn: ………….......

Trình độ lý luận: ……………............

Ngày vào ngành:………………………

Nhiệm vụ giảng dạy:…………………

Nhiệm vụ kiêm nhiệm:………………

Thành tích năm học 20.... - 20....:…

………………………………………

………………………………………

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Bối cảnh năm học:


2. Các bước của bản thân:

­- Phụ trách ………………...

- Phụ trách công tác thịnh hành giáo dục.

- giảng dạy lớp…………….

3. Dễ dãi và nặng nề khăn:

a. Thuận lợi:

* Giáo viên:

- nhiệt độ tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH thân mật về đều mặt.

- Được giảng dạy văn bằng …………………..

- đơn vị trường vẫn trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi đại lý vật hóa học khác để ship hàng cho việc dạy với học.

- Được gia nhập tập huấn, tu dưỡng chuyên môn.

- Được bên trường và chính quyền địa phương quan lại tâm.

- công ty trường có sự chỉ huy về siêng môn, sẵn sàng giải đáp mọi vướng mắc, tạo đk dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm tay nghề nhằm nâng cao nghiệp vụ chăm môn.

* học tập sinh:

- bao gồm sự niềm nở của phụ huynh, hễ viên, nói nhở các em học tập.

- Sách, vở, điều khoản học tập tương đối đầy đủ.

b. Khó khăn khăn:

- Trang thiết bên trường nhiều không được đầy đủ nên việc tăng cường ………. Cho học viên khó đạt công dụng cao.

- khối hệ thống máy tính đơn vị trường thừa ít bắt buộc việc thực hiện các ngày tiết dạy thực hành thực tế Tin học đến sinh cực kì vất vả.

- Đa số học sinh gia đình chưa tồn tại máy vi tính nên tác động nhiều đến sự việc thực hành Tin học tập ở nhà.

- giáo viên ở xa trường, nhân viên ship hàng kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm thịnh hành giáo dục còn các bất cập.

III. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1. Tứ tưởng chính trị

Luôn trau dồi con đường lối thiết yếu trị của Đảng , pháp luật của phòng nước , tuyệt vời nhất trung thành với Đảng. Tham gia khá đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị .

Tích rất tham gia trào lưu tự học, tự cải thiện kiến thức, viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm. Liên tục rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp nhà giáo.

Thực hiện xuất sắc nội dung chương trình, tích cực và lành mạnh đổi mới cách thức giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở toàn bộ các khối lớp.

Đẩy mạnh bài toán bồi dưỡng nâng cấp chất lượng giảng dạy. Tăng tốc chất lượng mũi nhọn, đon đả phụ đạo cho học viên yếu kém.

2. Công tác chuyên môn

Đẩy mạnh vận động công nghệ thông tin trong đơn vị trường. Cai quản và cập nhật tốt, khá đầy đủ các phần mềm ban giám hiệu giao phó.

Duy trì và cải thiện tỷ lệ thịnh hành giáo dục THCS. Kiến thiết và thống trị tốt các loại biên bản, hồ sơ phổ cập.

Tiếp tục coi trào lưu “Xây dựng trường học tập thân thiện, học sinh tích cực” là giải pháp bứt phá và lâu dài hơn để cải thiện chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân giải pháp học sinh. Bức tốc sự kết hợp giữa đơn vị trường với các đoàn thể, xã hội, giữa cô giáo với học sinh và phụ huynh học viên .

Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với năng lực thực hành và vận dụng. Thực hiện xuất sắc mục tiêu giáo dục đào tạo dạy người trải qua dạy chữ và dạy nghề.

Thực hiện hay xuyên, kết quả các phương pháp, vẻ ngoài và kĩ thuật dạy dỗ học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức review học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy dỗ học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, nhà động, sáng chế và rèn luyện phương pháp tự học tập của học tập sinh; tăng tốc kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, khả năng vào giải quyết và xử lý các vấn đề thực tiễn; nhiều chủng loại hóa các hình thức học tập.

Phối hợp với tổ trình độ chuyên môn và các giáo viên dạy dỗ Tin học rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hiện tại hành; tạo kế hoạch dạy dỗ học, phân phối chương trình cỗ môn Tin học tập theo kim chỉ nan phát triển năng lực cân xứng với đối tượng học sinh cùng điều kiện thực tiễn nhà trường.


Đưa những nội dung giáo dục đạo đức, tiếp thu kiến thức và làm theo tấm gương đạo đức nghề nghiệp Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục đào tạo chủ quyền nước nhà về biên giới, đại dương đảo; sử dụng tích điện tiết kiệm với hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với đổi khác khí hậu, phòng né và bớt nhẹ thiên tai; giáo dục bình yên giao thông,… đan ghép vào dạy dỗ học bộ môn và các chuyển động giáo dục.

3. Tham gia các phong trào, hội thi trong những năm học

a. Nhiệm vụ

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................b) Chỉ tiêu

.......................................................................

........................................................................

Xem thêm: Giải Tin 8 Bài Thực Hành 4

.......................................................................

c. Phương án thực hiện

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

4. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục

a. Nhiệm vụ

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

b. Chỉ tiêu

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

c. Phương án thực hiện

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

5. Vật nài nếp siêng môn, nâng cao nghiệp vụ

a. Nhiệm vụ

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

b. Chỉ tiêu:

.......................................................................

........................................................................

.......................................................................

c. Giải pháp thực hiện.

..........................................................................

IV. CÁC CHỈ TIÊU:

1. Danh hiệu cá nhân: Về công ty nước: ………

Về Công đoàn: …………..……………………..

2. Hiệu quả phân loại GV:………………………

3. Hiệu quả các lần hội giảng:…………………

4. Công dụng kiểm tra hồ sơ, giáo án:…………

5. Chất lương môn dạy:

Môn

LỚP

TSHS

GIỎI

KHÁ

T BÌNH

YẾU

SL

TL

SL

TL

SL

TL

SL

TL

Học sinh xuất sắc cấp huyện:…… em. Học sinh tốt cấp tỉnh:……em.

Lớp nhà nhiệm: Đư c xếp vị lắp thêm …./12 lớp bên trong toàntrường.

...........................

Mẫu kế hoạch cá nhân của thầy giáo THCS

TRƯỜNG ...........................TỔ ....................CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – tự do – Hạnh phúc----------------

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂNNĂM HỌC .....................

- địa thế căn cứ vào phương hướng, trọng trách năm học ....................... Của ngôi trường .......................;

- địa thế căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học ..................... Của .........................;

- căn cứ vào công việc cụ thể của phiên bản thân;

Tôi xây đắp kế hoạch hoạt động năm học ................... Của bản thân mình như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Toàn cảnh năm học:

Năm học tập ........................... Là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của cỗ GDĐT, Chương trình hành vi của BCH Đảng cỗ tỉnh .............................. Về triển khai Nghị quyết số .............. Ngày...tháng...năm... Họp báo hội nghị lần sản phẩm ....... Ban Chấp hành trung ương khóa ......... Về đổi mới căn bản, toàn vẹn giáo dục và đào tạo; tiến hành thường xuyên, kết quả các phương pháp, hiệ tượng và kĩ thuật dạy học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức reviews học sinh tương xứng với các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, nhà động, sáng chế và rèn luyện cách thức tự học tập của học sinh; tăng tốc kĩ năng thực hành, áp dụng kiến thức, tài năng vào giải quyết và xử lý các vấn đề thực tiễn; đa dạng mẫu mã hóa các hiệ tượng học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng sủa tạo, phân tích khoa học của học tập sinh; tăng mạnh ứng dụng công nghệ thông tin với truyền thông vào dạy cùng học.


2. Quá trình của bạn dạng thân:

- Phụ trách công nghệ thông tin nhà trường.

- Phụ trách công tác phổ cập giáo dục.

- đào tạo bộ môn ......... Lớp .....

3. Thuận lợi và khó khăn khăn:

a. Thuận lợi:

* Giáo viên:

- sức nóng tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH thân yêu về số đông mặt

- Được đào tạo và giảng dạy văn bằng 2 Đại học.

- công ty trường vẫn trang bị kịp lúc SGK, SGV cùng mọi cơ sở vật chất khác để ship hàng cho vấn đề dạy và học.

- Được thâm nhập tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn.

- Được công ty trường và cơ quan ban ngành địa phương quan tiền tâm.

- công ty trường gồm sự chỉ đạo về chuyên môn, chuẩn bị giải đáp gần như vướng mắc, tạo đk dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm tay nghề nhằm cải thiện nghiệp vụ chăm môn.

* học sinh :

- có sự thân yêu của phụ huynh, rượu cồn viên, đề cập nhở những em học tập.

- Sách, vở, chế độ học tập tương đối đầy đủ.

b. Nặng nề khăn:

- Trang thiết đơn vị trường nhiều không được đầy đủ nên việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin cho học viên khó đạt công dụng cao.

- hệ thống máy tính công ty trường thừa ít cần việc triển khai các máu dạy thực hành Tin học cho sinh khôn cùng vất vả.

- Đa số học sinh gia đình chưa tồn tại máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều tới sự việc thực hành Tin học tập ở nhà.

- gia sư ở xa trường, nhân viên giao hàng kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm thông dụng giáo dục còn nhiểu bất cập.

B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC:

I . TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ

- luôn luôn trau dồi mặt đường lối chính trị của Đảng, pháp luật ở trong nhà nước, tuyệt đối trung thành với Đảng. Tham gia vừa đủ các lớp tu dưỡng chính trị .

- tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết ý tưởng kinh nghiệm. Liên tục rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp nhà giáo.

- Thực hiện tốt Nghị quyết số ......... Ngày...tháng...năm... Hội nghị lần máy ......... Ban Chấp hành tw khóa .......... Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục cùng đào tạo.

- Thực hiện xuất sắc nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương thức giáo dục. Tiếp tục nâng cấp chất lượng giáo dục trọn vẹn ở tất cả các khối lớp.

- Đẩy mạnh việc bồi dưỡng cải thiện chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, vồ cập phụ đạo cho học viên yếu kém.

II. CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN:

- Đẩy mạnh chuyển động công nghệ tin tức trong nhà trường. Thống trị và update tốt, rất đầy đủ các phần mềm bgh giao phó.

- duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS. Thành lập và làm chủ tốt những loại biên bản, hồ sơ phổ cập.

- thường xuyên coi trào lưu “Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực” là giải pháp đột phá và lâu hơn để nâng cấp chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân biện pháp học sinh. Tăng tốc sự phối kết hợp giữa đơn vị trường với các đoàn thể, làng hội, giữa cô giáo với học viên và phụ huynh học sinh .

- thêm kết vận động cung cấp tri thức với khả năng thực hành và vận dụng. Thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đào tạo dạy người trải qua dạy chữ với dạy nghề.

- tiến hành thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, bề ngoài và kĩ thuật dạy dỗ học tích cực; thay đổi nội dung, phương thức reviews học sinh cân xứng với các phương pháp và kĩ thuật dạy dỗ học tích cực nhằm mục đích phát huy tính tích cực, nhà động, trí tuệ sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học tập của học tập sinh; tăng tốc kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết và xử lý các vấn đề thực tiễn; nhiều chủng loại hóa các hình thức học tập.

- Phối hợp với tổ trình độ và những giáo viên dạy Tin học thanh tra rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa Tin học hiện tại hành; kiến thiết kế hoạch dạy học, bày bán chương trình bộ môn Tin học theo triết lý phát triển năng lực tương xứng với đối tượng học sinh cùng điều kiện thực tế nhà trường.

- Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, tiếp thu kiến thức và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục đào tạo phòng kháng tham nhũng; giáo dục chủ quyền giang sơn về biên giới, biển đảo; sử dụng tích điện tiết kiệm với hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học tập và bảo tồn thiên nhiên; đối phó với biến hóa khí hậu, phòng kị và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an ninh giao thông,… lồng ghép vào dạy học cỗ môn với các vận động giáo dục.

III. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

Thời gianNội dung công việcGhi chú

Tháng ....../........

- tham vấn BGH xây cất kế hoạch công tác phổ biến giáo dục.

- sẵn sàng các điều kiện quan trọng để tiến hành dạy với học cỗ môn.

- sẵn sàng tốt máy tính cho học sinh học Tin học.

- Kiểm tra các thiết bị công nghệ thông tin ship hàng công tác thống trị và dạy học.

- phối hợp Tổ CM, thầy giáo Tin học xây dựng bày bán chương trình cỗ môn.

Tháng ....../........

- tham gia lễ khai trường năm học.

- kiếm tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh các lớp.

- dứt xây dựng triển lẵm chương trình cỗ môn.

- dạy dỗ học theo PPCT, thời khóa biểu.

- sản xuất hồ sơ cá nhân.

- Tham mưu và tham gia công tác phổ biến GD

- sản xuất kế hoạch viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm

- tiến hành dự tiếng để học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm nâng cấp trình độ trình độ nghiệp vụ.

Tháng ....../........

- dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.

- Phụ đạo học viên yếu kém.

- Thăm lớp dự giờ.

- cung cấp học sinh tham gia tự luyện IOE.

- Tổng hợp công dụng điều tra, cập nhập dữ liệu phổ cập GD vào lắp thêm tính, phần mềm.

- sẵn sàng tốt những loại biên bạn dạng phổ cập.

Tháng ....../........

- tham gia các vận động chào mừng ngày bên giáo việt nam 20 - 11.

- dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.

- Phụ đạo học sinh học sinh yếu kém.

- gia nhập các chuyển động tập thể

- rà soát chương trình, dạy dỗ bù.

Xem thêm: Giáo Án Lớp 3 Tuần 16 - Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3 Tuần 16

- Xử lý các sai sót trong tài liệu phổ cập, hoàn thành và làm chủ tốt các loại hồ sơ phổ cập.

kimsa88
cf68